Профессиональная квалификация

В методических указаниях содержатся общие требования к порядку и срокам выполнения выпускной квалификационной работы бакалавра, к содержанию и оформлению работы, приведены рекомендации по подготовке к процедуре защиты и ее прохождению, а также представлены бланки отчетных документов. Предназначены для обучающихся в бакалавриате по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность».

В учебном пособии изложены требования к выпускным квалификационным работам, сформулированы цель работы, её состав и содержание, даны рекомендации по организации, выполнению и оформлению работы, приведена тематика работ, описан порядок защиты работы в Государственной аттестационной комиссии и представлены рекомендуемые формы документов, необходимых для её защиты. Предназначено для магистрантов, обучающихся на кафедре «Инжиниринг технологического оборудования» НИТУ «МИСИС» по направлению 15.04.02 «Технологические машины и оборудование», и преподавателей – руководителей выпускных квалификационных работ магистров. Пособие также может быть полезно магистрантам, обучающимся по другим направлениям подготовки.

Тематическое издание, содержащее информационные и учебные материалы, предназначено для управленцев сферы образования, студентов педагогических направлений подготовки (бакалавриат, магистратура), повышения квалификации педагогов и администрации образовательных организаций, родительской общественности. Подготовлено с использованием материалов, издававшихся в разные годы в научно-информационном альманахе «Этнодиалоги» АНО Центр «Этносфера», ISSN 2071–8349.

Как изменить модель поведения и стать высокоэффективным? Развивать компетенции. Выберите те, которые необходимы вам. Следуйте четким рекомендациям. Решительно измените свое поведение, укрепите нужные навыки. Здесь представлены 46 компетенций, которые лежат в основе любой модели компетенций. Практические советы, проверенные методы от специалистов по развитию и коучей. Готовые материалы для составления плана развития. В фокусе – каждый индикатор компетенции. Эта руководство для успешного менеджера. Развивайтесь сами, развивайте других. Для линейных менеджеров, специалистов по персоналу, коучей, для тех, кто повышает свой профессиональный уровень.

Настоящая монография – это первое комплексное исследование института квалифицированного инвестора, в рамках которого на доктринальном уровне рассмотрена правовая природа этого понятия, проанализированы процедурные вопросы признания физического лица квалифицированным инвестором. Дана оценка наиболее часто встречающимся ошибкам в практике квалификации на примере признания физических лиц квалифицированными инвесторами конкретным брокером – ПАО НБ ТРАСТ. Книга адресована магистрам, аспирантам, преподавателям юридических специальностей вузов, а также специалистам в области рынка ценных бумаг.

В учебно-методическом пособии изложены основные требования к выпускной квалификационной работе бакалавра и последовательность ее выполнения. Рассмотрен общий комплекс вопросов, включающий порядок выполнения и оформления выпускной работы бакалавра, а также конкретные рекомендации по профилю подготовки бакалавров «Градостроительство». Для обучающихся по направлению подготовки 07.03.04. Градостроительство.

С 1 января 2017 г. вступил в силу Федеральный закон «О независимой оценке квалификации», который предусматривает добровольную (по инициативе и за счёт средств работника или его работодателя) сдачу профессионального экзамена на соответствие тому или иному профессиональному стандарту. Но стоит ли спешить расставаться с деньгами? Давайте подумаем вместе, ведь как показал первый опыт, цена таких экзаменов весьма немалая! Что значит «профессиональный стандарт» и что такое «стандарт» вообще? На кого вы равняетесь в своей профессии, кто и что является профессиональным эталоном? Кому бы вы согласились доверить оценку вашей компетенции, вашего профессионализма? Что мешало инициаторам системы «независимой оценки квалификации» наладить её в принципиальных рамках традиционной «советской» системы профессионального обучения. Чем прежняя система профобразования принципиально не устраивала? Что представляют собой «центры оценки квалификаций» и «судьи кто»? Что это за эксперты, давайте присмотримся к ним, что за успехи на профессиональном поприще дают им право оценивать профессионализм и компетенцию ваших сотрудников. Вот лишь немногие вопросы, на которые стоит ответить, прежде, чем бросаться в омут «независимой оценки» квалификаций. В этой книге мы не кричим о профстандартах и не учим взрослых людей тому, что они сами могут прочитать в насыщенном информацией мире. Мы лишь помогаем профессионально правильно поставить вопросы, чтобы профессионально правильно сориентироваться в лукавом мире рынка продаж «образовательных услуг»…

Книга является обобщенным опытом автора в области уборки и клининга. В течение нескольких лет автор работал в европейских клининговых компания. После чего и возникла идея поделиться своими знаниями с читателями.

В статье представлен анализ инструментов независимой оценки и сертификации преподавателей в области технологического предпринимательства, а также предложен алгоритм разработки оценочных средств.

В учебном пособии приведены основные положения по подготовке, написанию и оформлению диссертаций и авторефератов с учетом современных требований, предъявляемых ВАК при Министерстве науки и высшего образования РФ. Даются сведения о правилах построения диссертации, принципах и методах установления научной новизны, актуальности, достоверности и практической значимости научных результатов. Описано построение структурных частей диссертации, автореферата. Изложена общая методология научных исследований, принципов и способов научной деятельности с описанием всего процесса подготовки и защиты диссертации. Для аспирантов по направлению подготовки 08.06.01 Техника и технологии строительства. Будет полезно также для научных руководителей, консультантов и членов диссертационных советов.

В методических рекомендациях даны основные параметры оформления курсовых и выпускных квалификационных работ. При разработке методических рекомендаций использовались материалы ФЗ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», порядка проведения ГИА по образовательным программам СПО, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 18.08.2013 г. № 968; ФГОС по программам СПО (приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 г. .V 64), а также ГОСТ 7.32-2017 (дата введения 01.07.2018). Издание третье, исправленное

Книга посвящена модной, современной и востребованной профессии помощника руководителя или ассистента. Во всех крупных компаниях за руководителем закреплен помощник или ассистент. Однако все больше и больше представителей малого бизнеса и предпринимателей также ищут ассистентов. В издании раскрываются базовые функции помощника руководителя: встреча гостей и телефонное общение, тревел-поддержка и организация совещаний, планирование графика и многое другое. Приведенные схемы, таблицы и прикладные инструменты позволят облегчить работу действующих ассистентов, а также легко войти в профессию новичкам. Читатели из первых уст узнают, как стать отличным специалистом. Если вы действующий помощник руководителя или начинающий ассистент и хотите усовершенствовать свои навыки, возьмите на вооружение советы автора. Книга будет интересна всем, кого привлекает профессия помощника, а также студентам, фрилансерам и мамам в декрете, ведь она подходит и для удаленной работы. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

В пособии полностью рассмотрен процесс подготовки выпускной квалификационной работы от выбора темы до публичной защиты. Определяются требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, а также к содержанию и процедуре проведения итоговой выпускной квалификационной работы. Для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство.

Учебно-методическое пособие направлено на формирование навыков корректного построения и изложения материала выпускной квалификационной работы. Для обучающихся по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, профиль «Региональное и муниципальное управление» всех форм обучения.

В книге раскрыто содержание труда руководителя образования в 21 веке: специфика вхождения в должность; создание автономной социальной системы; развитие организационной культуры личностного и профессионального становления; управление изменениями; разработки и внедрения кадровой политики; управление качеством образования и процессом выполнения работы учителя; обучение, вовлечённость и мотивация персонала; развитие демократии и доверия в организации; расширение практики командной работы и повышение групповой эффективности; повышение эффективности управления; управление технологическим стрессом и здоровьем. Описана методология профессионального развития руководителей, включающая очно-заочную школу, смешанное обучение, организационное консультирование, смарт-обучение. Книга будет полезной действующим руководителям образования, новому поколению управленцев, представителям высшей школы и науки, специалистам, занимающимся обучением и подготовкой управленческих кадров, аспирантам.

Издание содержит сведения по организации итоговой государственной аттестации. Даны рекомендации по содержанию государственного экзамена и написанию выпускной квалификационной работе. Изложен рекомендуемый порядок их проведения. Пособие предназначено для работников высшей школы, учебно-методических управлений, профессорско-преподавательского состава кафедр, ведущих подготовку бакалавров профиля «Безопасность жизнедеятельности», и студентов всех форм обучения.

В настоящей статье рассматриваются практические аспекты написания качественной выпускной квалификационной работы по профилю «Предпринимательство» программы обучения высшего образования. Раскрывается значение и место выпускной квалификационной работы по профилю обучения «Предпринимательство» в системе практико-ориентированного профессионального обучения предпринимателей. Рассматривается значение выпускных квалификационных работ по профилю «Предпринимательство» как элемент перехода от «неформального» подхода к обучению предпринимателей и пониманию предпринимательства как профессиональной деятельности.

В монографии представлен один из аспектов педагогического исследования профессиональных компетенций – формирование профессиональных компетенций будущего бакалавра в области стандартизации и методического обеспечения производства. Исследованы профессиональные компетенции будущего бакалавра. Выявлена и описана нормативно-метрологическая компетенция, которая является приоритетной в плане осуществления профессиональной деятельности бакалавра в области стандартизации и методического обеспечения производственного процесса. Представлен анализ теоретических предпосылок формирования данной компетенции. Дано обоснование методической системы и раскрыто содержание методического сопровождения формирования нормативно-метрологической компетенции. Монография адресована студентам, аспирантам, преподавателям и работникам системы профессионального образования.

В профессиограмме содержится квалификационная характеристика современного учителя иностранного языка, в том числе русского языка как иностранного в аспекте предметной коммуникативной и методической деятельности педагога. В ней детализируются функции, условия коммуникативной деятельности, требования к умениям, опыту в сфере обучения языку и культуре, необходимые современному учителю иностранного языка в том числе в аспекте тенденций дигитализации образования. Профессиограмма адресована учителям иностранного, в том числе русского как иностранного языка для определения вектора своего коммуникативного саморазвития, руководителям образовательных организаций для выявления уровня квалификации учителя иностранного языка, понимания соответствия учителя характеристикам, требуемым в связи с современными лингвообразовательными тенденциями. Профессиограмма будет полезной исследователям профессиональной компетентности учителя иностранного языка, аспирантам, студентам бакалавриата и магистратуры, получающим подготовку к педагогической профессии.

В методических рекомендациях представлены основные формы учебной исследовательской работы со студентами: курсовая работа, выпускная квалификационная работа. МР содержат технологию выбора темы, подготовки и оформления, процедуру защиты исследовательской работы, а также критерии оценки. Учебное пособие предназначено для студентов медицинских колледжей, которые могут пользоваться ими самостоятельно в качестве самоинструкции, добиваясь высокого результата с помощью самоконтроля и самооценки, а также преподавателям, научным руководителям для оказания научно-методической помощи.