Организация учебного процесса

В учебном пособии излагаются основные принципы формирования архитектуры современных образовательных учреждений. Рассмотрены особенности композиционных и архитектурно‑конструктивных решений, функциональной и объемно‑планировочной структуры, в том числе на примерах образовательных зданий из мировой практики, приведены нормативные требования к проектированию данного типа зданий и даны методические рекомендации к выполнению учебных проектов.

В учебном пособии рассматриваются основы техники имитационных специальных упражнений, техника передвижения на лыжероллерах, раскрываются вопросы организации учебно-тренировочного процесса по лыжной подготовке к зимнему сезону в бесснежный период. Уровень изложения материала соответствует современным достижениям спортивной науки. Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей вузов, тренеров.

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику химии для 10 класса общеобразовательных организаций О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова и С. А. Сладкова. В данном пособии приведены содержание курса 10 класса, примерное тематическое планирование и методические рекомендации к проведению каждого урока.

Пособие содержит тематическое планирование и методические рекомендации по преподаванию курса химии 8 класса, соответствующие авторской программе О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова, С. А. Сладкова, представленной в учебно-методическом комплекте. В пособии также изложены рекомендации по формированию информационной, коммуникативной и других ключевых компетенций учащихся, что является неотъемлемой частью требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций.

Издание включает рабочую программу по русскому родному языку для 1 класса, планируемые результаты освоения программы, примерное тематическое планирование, а также подробные комментарии к материалам учебника «Русский родной язык. 1 класс» (авторы: О. М. Александрова, Л. А. Вербицкая, С. И. Богданов, Е. И. Казакова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова). Представленная в пособии программа учебного предмета «Русский родной язык» раскрывает новизну содержания данного курса и требования к результатам его освоения в 1—4 классах, содержит разъяснение целей изучения учебного предмета «Русский родной язык», его соотношения с основным курсом русского языка в начальной школе. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены особенности структуры, содержания и методического обеспечения учебника «Окружающий мир» (3 класс), календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 3 классе, итоговая оценка достижения планируемых результатов, методические разработки отдельных уроков.

Пособие призвано способствовать реализации в практике работы учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС. В этом пособии раскрыты научно-методические основы курса «Окружающий мир» авторов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой и их реализация в УМК для 2 класса, дан пример Рабочей программы по учебному предмету «Окружающий мир» для 2 класса, в которой представлены планируемые результаты его освоения, содержание и тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» авторов Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной и их реализация в УМК для 2 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса во 2 классе, методические рекомендации по организации уроков.

Издание включает Примерную рабочую программу по русскому родному языку для 9 класса, планируемые результаты освоения программы, примерное тематическое планирование, а также комментарии к материалам учебника «Русский родной язык. 9 класс» (авторы: О. М. Александрова, О. В. Загоровская, С. И. Богданов, Л. А. Вербицкая, Ю. Н. Гостева, И. Н. Добротина, А. Г. Нарушевич, Е. И. Казакова, И. П. Васильевых). Представленная в пособии Примерная программа учебного предмета «Русский родной язык» раскрывает новизну содержания данного курса и требования к результатам его освоения в 5—9 классах, содержит разъяснение целей изучения учебного предмета «Русский родной язык», его соотношения с основным курсом русского языка. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Данное пособие призвано способствовать реализации в практике работы учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС. Пособие составлено в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода, научно-методическими основами учебного предмета «Окружающий мир», рабочей программой автора А. А. Плешакова. В нём представлены: календарно-тематическое планирование, методические разработки всех уроков, включающие описание планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных), задания для оценки уровня освоения учебного материала, рекомендации по материально-техническому оснащению образовательной деятельности, по организации работы с детьми во внеурочное время.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Математика» авторов Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой и их реализация в УМК для 1 класса, примеры методических разработок уроков и пример рабочей программы, которая включает планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 1 классе, содержание учебного предмета, тематическое планирование.

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику химии для 9 класса общеобразовательных организаций О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова и С. А. Сладкова. В данном пособии приведены содержание курса 9 класса, примерное тематическое планирование и методические рекомендации к проведению каждого урока.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Математика» авторов Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой и их реализация в УМК для 4 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 4 классе, примеры методических разработок уроков.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Математика» авторов Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой и их реализация в УМК для 2 класса, примеры методических разработок уроков и пример рабочей программы, которая включает планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 2 классе, содержание учебного предмета, тематическое планирование.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Математика» авторов Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой и их реализация в УМК для 3 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 3 классе, примеры методических разработок уроков.

Данное пособие разработано в помощь учителям, реализующим в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС НОО. В книге представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 2 класса, пример Рабочей программы по учебному предмету «Математика» во 2 классе, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения во 2 классе, примеры разработок уроков.

Пособие содержит тематическое планирование и методические рекомендации по преподаванию курса химии 11 класса (базовый уровень), соответствующие авторской программе О. С. Габриеляна, представленной в учебно-методическом комплекте. Учебник 11 класса реализует один из главных методических принципов отбора содержания курса – обобщение основных законов, теорий, понятий на материале неорганической и органической химии. Это содержание обеспечивает выполнение Федерального государственного образовательного стандарта и направлено на общее интеллектуальное развитие учащихся. В пособии также изложены рекомендации по формированию информационной, коммуникативной и других ключевых компетенций учащихся, что является неотъемлемой частью требований Федерального государственного образовательного стандарта. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций.

Представлены учебные, учебно-дидактические и методические материалы для обучающихся по программам магистратуры, аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. Подробно изложены формальные процедуры подготовки диссертации и основные этапы защиты, освещены содержательные стороны процесса обучения в аспирантуре, алгоритм выбора темы диссертационного исследования, основные этапы написания диссертации, процедура представления к защите, порядок работы с информационными ресурсами и др. В приложениях представлены практические разработки авторов в рамках подготовки магистров и кандидатов наук к защите диссертации, примерный перечень тем магистерских диссертаций, дорожная карта подготовки диссертации и др. Учебно-методическое пособие разработано для обучающихся вузов по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Образование и педагогические науки» (уровень аспирантуры). Материалы пособия также могут быть актуальны для слушателей системы дополнительного профессионального образования, полезны преподавателям вузов, руководителям образовательных организаций и педагогическим работникам, ориентированным на совершенствование научно-исследовательских компетенций в процессе профессионально-личностного развития. Материалы учебно-методического пособия могут быть использованы при реализации таких рабочих программ дисциплин, как: «Научные исследования в профессиональной деятельности педагогического профиля», «Методология исследовательской деятельности», «Презентация актуальных исследований в сфере управления образованием», «Учебная практика. Научно-исследовательская работа», «Производственная практика. Преддипломная практика», «Выполнение и защита выпускной квалификационной работы» и др.

Данное пособие призвано способствовать реализации в практике учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС. В пособии Представлены концептуальные основы курса «Русский язык» авторов Л. Ф. Климановой, С. Г. Макеевой, Т. В. Бабушкиной и их реализация в УМК для 1 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 классе, методические рекомендации по организации уроков.

Пособие призвано способствовать реализации в практике работы учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС. В этом пособии раскрыты научно-методические основы курса «Окружающий мир» авторов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой и их реализация в УМК для 1 класса, дан пример Рабочей программы по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса, в которой представлены планируемые результаты его освоения, содержание и тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.