Научное знание

«Физический калейдоскоп» задумывался как одна из рубрик журнала «Квант» с лаконичным и емким материалом по школьному курсу физики, помогающим учителям вести учебную и внеклассную работу, а ученикам – готовиться к ЕГЭ и ОГЭ. За те годы, в течение которых «Калейдоскоп» выходил на страницах журнала, выяснилось, что рубрика пользуется популярностью у читателей. И постепенно мозаики различных выпусков стали складываться в целостную, хотя и собранную из фрагментов, картину жизни физических понятий. В этой книге представлено множество наблюдений и интересных фактов «для сведения», а также вопросов, задач и опытов «для работы ума», позволяющих развить эрудицию и углубить свои знания физики. Для среднего школьного возраста.

В учебном пособии представлены основные положения управления информационными ресурсами в научно-исследовательской работе. В первой главе рассмотрены вопросы информационных ресурсов как фактора современных знаний. Вторая глава посвящена теоретическим основам базовых компонентов процесса управления информационными ресурсами – информационными процессами и информационными технологиями. Третья глава рассматривает мировой и национальный рынок информационных ресурсов. В рамках четвертой главы подробно рассматриваются прикладные аспекты информационных ресурсов, процессов и технологий на примере образовательной и научной деятельности. Пятая глава затрагивает важную составляющую процесса управления информационными ресурсами – систему защиты информационных ресурсов. Заключительная, шестая глава посвящена одному из передовых направлений развития технологий – обработке больших объемов данных. К каждой главе приводятся вопросы и задания для самопроверки. В конце учебного пособия представлен глоссарий. Учебное пособие соответствует современным требованиям ФГОС ВО. Для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика», а также для специалистов, использующих информационные ресурсы в своей деятельности. Применение материалов пособия может быть расширено за счет сферы дополнительного образования и повышения квалификации.

Датаизм позволит нам ответить на основные вопросы человечества. В этой книге автор старается разделить понимания "Data-ism" от пресловутой "Big Data" и направить ваш взор в сторону философских и глубинных аспектов Data. Если вы сталкивались с этим понятием и разностороннее восприятие термина вас часто запутывает, эта книга создается для вас. Книга это сбор размышлений по тем или иным вопросам, которые появляются на пути к пониманию темы Датаизма. Нужно понимать, что это не религиозное ученье. И книга является обычным размышлением о новой для нас философской парадигмы. Данную тему обсуждают различные известные авторы в среде научно-популярной литературы. Хотя, это не является сигналом того, что Датаизм для вселенной — что-то новое. Это новое для нашего человеческого понимания. Если вам интересно, возможно ли встретить иные разумные виды, что такое сила данных, какой невообразимый мир спрятан от нас — книга обязательна для прочтения.

Сборник объединяет подготовленные экспертами Санкт-Петербургского государственного университета в 2020 г. заключения на проекты нормативных правовых актов, разработанных Министерством науки и высшего образования РФ, Министерством просвещения РФ, Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, другими федеральными органами исполнительной власти в рамках реализации механизма «регуляторной гильотины» в сфере образования. В книгу вошли заключения по наиболее значимым вопросам, в числе которых новая модель государственной регламентации высшего образования в условиях реализации механизма «регуляторной гильотины», лицензирование и аккредитация образовательной деятельности, прием на обучение по образовательным программам, оценка качества условий осуществления образовательной деятельности, организация образовательной деятельности, обязательные требования и регламентация предоставления государственных услуг в рассматриваемой сфере. Издание предназначено для руководящих работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и сотрудников органов управления в сфере образования. Также оно будет интересно специалистам в сфере образовательного права и административного регулирования в целом.

Перед читателем данной книги откроются невероятные научно-технические достижения будущего: браслет-компьютер, плащ-невидимка, летающий автомобиль, редактирование генома, дом-компьютер с концепцией окружающего разума. И очевидцем таких удивительных вещей станет юноша, больной неизлечимо, но посредством высочайших технологий обретший крепкое отменное здоровье и вдобавок ко всему высокое воинское искусство мастера восточных единоборств...

Астрофизики получают все больше информации о мощных вспышках в соседних галактиках в гамма, рентген диапазонах и становится ясно, что все модели строения Вселенной не совсем корректны, и мы не знаем как рождаются звезды, как умирают и что при этом происходит. Похоже нам нужна какая то новая теория строения вещества. Представьте себе, что попали в зеркальную правую Вселенную с другой закруткой и в целом там будут действовать те же самые законы физики, никакой разницы быть не должно, за исключением перемены местами самой плотной частицы в ядре атома чварка и самой разряженной нейтрона. А значит, в нашем мире, допустим, планета Земной группы в том другом станет газовым гигантом с кратным увеличением массы. Получается, физика одинаковая, а картина сильно разнится. Книга, как всегда, содержит много другой полезной информации для жизни. Публикуется в авторской редакции с сохранением авторских орфографии и пунктуации.

Рассказ повествующий от том, что не только человек обладает разумом, который может управлять миром. Содержит нецензурную брань.

Эту книга – наглядный пример современного научно-популярного жанра. Главное в ней – не информация, ведь она вся есть в интернете, и этим уже никого не удивить. Интересным для читателя в этом жанре становится субъективное отношение автора к этой информации, его личная позиция и суждения, выстраивание этой информации в определённую автором логику. И если автор понимает проблему, отличается оригинальностью, образностью, юмором суждений, лёгкой самоиронией и сомнением в своей правоте – то интересное и весьма полезное чтение вам обеспечено. Эта книга построена на диалоге с читателем, пусть и заочном. Читателю предлагаются испытания, преодолевая которые, он не только узнаёт ответы на некоторые вопросы, но изучает самого себя, понимает, почему он ответил так, а не иначе. Текст основного содержания тесно переплетён с ответами, и это превращает линейный текст в увлекательную дискуссию с автором. В лёгкой по форме, но глубокой по существу беседе вы узнаете закономерности научно-технического развития, законы техноэволюции, вместе с автором пофантазируете по поводу ближайшего и отдалённого будущего. Книга предназначена пытливому молодому человеку, доросшему до стадии осмысления философских вопросов, связанных с развитием Человечества, но она будет полезна и для профессионального учёного-футуролога, который если и не найдёт достойную внимания новизну, то получит для изучения достойный образец рассуждений дилетанта. Если хотите понятные объяснения сложных процессов, происходящих вокруг нас и с нами, если хотите заглянуть за край Настоящего и испытать головокружение от удивительных и пугающих перспектив Будущего, то Вам сюда. Приятного чтения!

Известный во всём мире английский философ Энтони Флю решил стать теософом и доказать существование бога, но доказал, что бог равен невежеству. Эти доказательства наглядно приведены в его последней книге и ясно читаются между строк. Философ Аркадий Арк анализирует книгу Энтони Флю и показывает на примерах из книги, как Флю подводит читателя к внутреннему убеждению, что бог – это невежество, внешне ни словом не выдавая этого. Арк утверждает: «Флю показывает читателю, что бог – это спам мозга».

Сравнение научного и религиозного взгляда на происхождение и развитие мира, неожиданные параллели между библейским текстом и современными научными представлениями...

Предлагаемое вниманию читателей учебное пособие представляет собой систематическое изложение современных моделей роста научного знания. В нем анализируются модель роста научного знания К. Поппера, методология исследовательских программ И. Лакатоса, структура научных революций Т. Куна, методологический анархизм П. Фейерабенда, эволюционная эпистемология Ст. Тулмина. В работе рассматриваются основные формы бытия науки, классификация приемов и методов научного исследования в соотнесении с формами знания (фактами, гипотезой, теорией). В пособии уделяется внимание визуализации представленного материала.

Данная публикация представляет собой междисциплинарный словарь основных терминов, которые в настоящее время используются при разработке и применении технологий социогуманитарного управления. Эта область науки и практики в последние годы быстро развивается, поэтому специалистам приходится иметь дело с большим количеством терминов из различных областей знаний, относящихся к философии, психологии, социологии, экономике, культурологии, информатики, кибернетики и др. Многие из этих терминов являются новыми, и поэтому их содержание либо вовсе не представлено в современных тематических словарях для этих дисциплин, либо имеет в них устаревшее толкование, не соответствующее современному уровню развития науки и техники. Поэтому формирование современного междисциплинарного понятийного научного знания в области социального управления является сегодня актуальной и стратегически важной проблемой для науки, образования и практической деятельности. Издание настоящего словаря должно, в определенной мере, содействовать решению этой проблемы. Словарь предназначен для специалистов гуманитарных, естественнонаучных и технических областей знания, ориентированных на проблемы социального управления процессами развития современного общества. Он будет полезен для преподавателей, студентов и аспирантов, а также для широкой аудитории практиков управления, в том числе − связанных с разработкой и использованием информационных автоматизированных систем управления и системы распределенных ситуационных центров.

Предлагаемая вниманию читателя монография посвящена научному наследию Нины Александровны Хачатурян (1931—2020) – доктора исторических наук, заслуженного профессора Московского государственного университета им.М.В. Ломоносова, крупнейшего отечественного медиевиста, ведущего российского специалиста по политической истории западноевропейского Средневековья и истории средневековой Франции, видного организатора науки, создателя школы франковедения в России, воспитавшего несколько поколений российских историков. Книга состоит из двух частей, раскрывающих с разных сторон личность историка и его взгляд на изучаемое им средневековое общество. В первой части собраны труды Н.А. Хачатурян, написанные за последние годы, а также знаковые фундаментальные работы прошлых лет. Вторая часть написана коллегами и учениками Н.А. Хачатурян и посвящена анализу ее творческого наследия в различных областях исторического знания.

В учебнике изложена сущность научно-исследовательской работы, главной целью которой является получение новых знаний о реальной действительности на базе известных научных знаний, выраженных в виде определенных информационных ресурсов разнообразного характера. Изложены основные понятия и сущность информации и информационных ресурсов, несущих знания. Приведена классификация информационных ресурсов, причем особое внимание обращено на недокументированные ресурсы. Подробно описаны документированные ресурсы. Дана характеристика электронных информационных ресурсов. Приведен материал по оценке качества информационных ресурсов и эффективности их использования. Рассмотрена характеристика рынка информационных продуктов и услуг с описанием потребителей, источников и поставщиков носителей знаний. Приведены основы правового регулирования на информационном рынке. Особое внимание уделено работе с информационными ресурсами в научных исследованиях. Для студентов магистратуры и специалитета, обучающихся по инженерно-техническим и экономическим направлениям подготовки (специальностям). Учебник может быть полезен всем исследователям, вовлеченным в процессы формирования новых знаний.

В монографии исследованы основные направления и результаты технического перевооружения нефтяной промышленности накануне и в годы Великой Отечественной войны, определен вклад отраслевой науки в мобилизацию нефтяных и газовых ресурсов на нужды фронта и тыла. Представляется особенно актуальной для разработки государственной инновационной политики в настоящее время. Адресована представителям государственных органов, научным работникам, преподавателям и студентам высших учебных заведений, в частности, рекомендована студентам МИРЭА – Российского технологического университета при изучении курсов «История государственного управления», «История»; студентам РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина при изучении курсов «История», «История нефтяной и газовой отраслей». Монография также может представить интерес для широкой аудитории читателей, желающих более глубоко ознакомиться различными аспектами разработки и реализации государственной политики в нефтегазовой сфере.

В монографии осуществлен анализ заключений и рекомендаций представителей различных концептуальных подходов относительно причин торможения модернизационных процессов в научно-техническом комплексе (НТК) России в первом двадцатилетии нового века, определяющих их факторах и перспективах. На основе исследования правительственных программ и стратегий, архивных документов, оценок представителей делового, вузовского и научного сообществ, статистических данных, социологических опросов сформулированы выводы о сложившейся ситуации в научно-технической сфере. Особое внимание уделено состоянию подготовки кадрового потенциала для НТК России. Представляется чрезвычайно актуальной для разработки оптимальной стратегии социально-экономического развития страны. Адресована представителям государственных органов, научным работникам, преподавателям и студентам высших учебных заведений, в частности, рекомендована студентам МИРЭА – Российского технологического университета и РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина при изучении курсов «История», «Макроэкономика», «История государственного управления», «Модели национальных инновационных систем» и др. Также может представлять интерес для широкой аудитории читателей, желающих более глубоко ознакомиться с различными аспектами эволюции государственной научно-технической политики.

Современный мир располагает огромным количеством идей, концепций и систем взглядов, которые предлагают человеку то или иное объяснение реальности. Теории заговоров, альтернативная медицина, духовные практики, астрология, эзотерика, несмотря на развитие науки, не теряют популярности. Но что они на самом деле могут объяснить? И почему многие люди так легко готовы поверить в них? В этой книге шведский просветитель Кристер Стурмарк и американский физик Дуглас Хофштадтер рассказывают, как устроено научное знание, объясняют, почему наш мозг так легко отказывается от рационального мышления, и дают простые инструменты, которые помогут противостоять манипуляциям и заблуждениям. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Рассматриваются предмет философии науки и содержание четырех научных революций. Анализируются проблемы научной методологии, история становления науки как социального института, структура научного познания, рациональность и ее виды, динамика научного исследования, становление развитой научной теории. Особое внимание уделяется проблеме иррационального в научном познании и проблеме интуиции, роли языка в развитии науки, проблеме концептуального аппарата. Рассмотрена также специфика закона и истины в гуманитарном знании. Для аспирантов и студентов вузов.

COVID-19 вверг человечество в состояние «тестового» апокалипсиса, неотличимого от цифровой фазы войны всех против всех. Сначала казалось, что все это является способом спасти глобальный мир, специально поместив его в декорации фильма-катастрофы. Потом возникло впечатление, что поддержание статус-кво обернулось большими трансформациями, чем его нарушение. Речь не столько о коллапсе перегруженной инфраструктуры, сколько об эпистемологическом кризисе: налицо резкое падение авторитета научного знания. Мировой локдаун сделал очевидной зависимость естественных наук от политической повестки. После появления движения BLM все тот же локдаун высветил роль гуманитарных наук в сворачивании представительской демократии. Попутно стала очевидна дисциплинарно-принудительная роль современного комфортного государства, соединившего боевую мобилизацию гражданского населения с милитаризацией медицинской власти. Неожиданные смерти на фоне пандемии еще больше зародили сомнения в том, что «тестовый» апокалипсис может скрывать за собой нечто другое, более опасное. Критика апокалиптического разума, которой посвящена книга известного философа Андрея Ашкерова, раскрывает истоки нынешнего кризиса, устанавливает критерии нового синтеза наук и отвечает на вопрос о том, почему дары Солнца, символизирующего ясность и истину, бывают весьма опасны для конкретного человека. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Рене Декарт – удивительный французский математик, философ, механик, физик и физиолог. Он создал математическую символику, которой мы пользуемся и по сей день, а его вклад в философию поистине не оценим. Но главное, чем прославился этот человек – это метод радикального мышления, который он использовал для познания окружающего мира. В данный сборник вошли: «Рассуждение о методе» – одна из известнейших работ Рене Декарта о рациональном методе научного познания. «Первоначала философии» – попытка понять и постичь знание, которая привела к формулированию первых законов физики. «Правила для руководства ума» – доказательство того, что результатом любого научного познания является особое направление ума. Тексты сопровождают подробные комментарии Николая Карпицкого. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.