Учебники по литературе

В издании приводятся основные сведения по литературе, представленные в виде логических схем и информативных таблиц. Наглядное и схематичное изложение материала позволит быстро усвоить большой объем информации, обобщить и систематизировать знания. Пособие предназначено для подготовки учащихся старших классов к урокам литературы и экзаменам.

Пособие содержит основные теоретические сведения, необходимые в процессе практической работы с литературным текстом. Все терминологические определения снабжены переводом, комментарием и примерами из текстов произведений мировой и русской литературы. Включены примеры и рекомендации для правильной и продуктивной подготовки к практическим и семинарским занятиям, а также задания для самостоятельной работы. Рекомендуется студентам юридических факультетов и образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Учебник Ю. М. Лотмана открывает перед читателем еще одну грань этого великого ученого, исследователя литературы, культуры, семиотики – его талант педагога. Будучи прежде всего историком литературы, Ю. М. Лотман строит свою книгу не как обзор механически соединяемых художественных произведений, но рассматривает русскую литературу в единой исторической перспективе. Все периоды, писатели и тексты описываются автором с точки зрения их взаимоотношений с культурным контекстом и мировоззрением современной им эпохи. Учитель-словесник откроет для себя новые методы преподавания литературы и анализа произведений, обнаружит широкие возможности использования на уроках богатого внепрограммного материала. Рассчитанный в первую очередь на школьников, учебник написан живым, ярким и простым языком. Множество интересных фактов из истории русской культуры делает чтение чрезвычайно увлекательным. Многогранность книги позволяет рекомендовать ее широкому кругу читателей: учащимся, студентам, преподавателям, всем, интересующимся русской культурой и наследием Ю. М. Лотмана.

Аудиоверсия учебника «Литература. 5 класс. часть 1». В ходе прослушивания дети услышат произведения русской классической и зарубежной литературы в исполнении известных актеров московских театров, народных артистов России. Чтение актеров сопровождается классической и народной музыкой. Дополнительно учащимся расскажут о значениях слов, которые современный школьник не употребляет в повседневной жизни. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала.

Юрий Владимирович Лебедев, заслуженный деятель науки РФ, литературовед, автор многочисленных научных трудов и учебных изданий, доктор филологических наук, профессор, преподаватель Костромской духовной семинарии, подготовил к изданию курс семинарских лекций «Русская литература», который охватывает период XIX столетия. Автору близка мысль Н. А. Бердяева о том, что «вся наша литература XIX века ранена христианской темой, вся она ищет спасения, вся она ищет избавления от зла, страдания, ужаса жизни для человеческой личности, народа, человечества, мира». Ю. В. Лебедев показывает, как творчество русских писателей XIX века, вошедших в классику отечественной литературы, в своих духовных основах питается корнями русского православия. Русская литература остаётся христианской даже тогда, когда в сознании своём писатель отступает от веры или вступает в диалог с нею. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Юрий Владимирович Лебедев, заслуженный деятель науки РФ, литературовед, автор многочисленных научных трудов и учебных изданий, доктор филологических наук, профессор, преподаватель Костромской духовной семинарии, подготовил к изданию курс семинарских лекций «Русская литература», который охватывает период XIX столетия. Автору близка мысль Н. А. Бердяева о том, что «вся наша литература XIX века ранена христианской темой, вся она ищет спасения, вся она ищет избавления от зла, страдания, ужаса жизни для человеческой личности, народа, человечества, мира». Ю. В. Лебедев показывает, как творчество русских писателей XIX века, вошедших в классику отечественной литературы, в своих духовных основах питается корнями русского православия. Русская литература остаётся христианской даже тогда, когда в сознании своём писатель отступает от веры или вступает в диалог с нею. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Аудиоверсия учебника «Литература. 8 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями устного народного творчества, древнерусской, а также русской литературы XVIII-XІX веков в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала.

Аудиоверсия учебника «Литература. 5 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети продолжат знакомиться с произведениями, повествующими о детях и их приключениях, взрослении и играх, о профессиях и творческом труде. В их числе: были и сказы, пьесы, отечественные и зарубежные рассказы и фрагменты романов. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала.

За спиною прошлого... Эссе и рассказы. Всё сделанное либо задуманное не исчезает, не пропадает в никуда, но непременно остаётся. Не в закромах, не в сундуках под тяжёлыми замками. Оно витает в воздухе, как бабочка, в ожидании того, кто заметит её... В каждом произведении сборника в аллегорической форме растолковываются принципы взаимодействия добра и зла в природе и душе человека. Сборник рекомендован для использования на уроках внеклассного чтения, природоведения, этики, русского языка и литературы.

Аудиоверсия учебника «Литература. 9 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями древнерусской и русской литературы XVIII-XІX веков в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. В их числе произведения знаковых поэтов и писателей: М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, Н. М. Карамзина, В. А. Жуковского, А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Значение художественной литературыТрек 02. Древнерусская литератураТрек 03. «Слово о полку Игореве»Трек 04. Русская литература восемнадцатого векаТрек 05. Михаил Васильевич ЛомоносовТрек 06. Гавриил Романович ДержавинТрек 07. Николай Михайлович КарамзинТрек 08. Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»Трек 09. Н. М. Карамзин. «Осень»Трек 10. Шедевры русской литературы девятнадцатого векаТрек 11. Василий Андреевич ЖуковскийТрек 12. В. А. Жуковский. «Море»Трек 13. Особенности лирики ЖуковскогоТрек 14. В. А. Жуковский. «Светлана»Трек 15. Александр Сергеевич ГрибоедовТрек 16. Замысел комедии «Горе от ума» и ход работы над ней.Источники текстаТрек 17. А. С. Грибоедов. «Горе от ума»Трек 18. О комедии «Горе от ума»Трек 19. Иван Александрович Гончаров. «Мильон терзаний». Критический этюд в сокращенииТрек 20. Александр Сергеевич ПушкинТрек 21. ЛирикаТрек 22. А. С. Пушкин. «К морю»Трек 23. А. С. Пушкин. «Пророк»Трек 24. А. С. Пушкин. «Анчар»Трек 25. Встреча с Натальей Николаевной ГончаровойТрек 26. А. С. Пушкин. «Бесы»Трек 27. А. С. Пушкин. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»Трек 28. А. С. Пушкин. «Маленькие трагедии». «Моцарт и Сальери»Трек 29. РеализмТрек 30. А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»Трек 31. ЛенскийТрек 32. ОнегинТрек 33. ТатьянаТрек 34. Автор в романеТрек 35. «Евгений Онегин» в критикеТрек 36. Михаил Юрьевич ЛермонтовТрек 37. М. Ю. Лермонтов. «Парус»Трек 38. М. Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива…»Трек 39. М. Ю. Лермонтов. «Смерть Поэта»Трек 40. М. Ю. Лермонтов. «Родина»Трек 41. М. Ю. Лермонтов. «Дума»Трек 42. М. Ю. Лермонтов. «Пророк»Трек 43. М. Ю. Лермонтов. «Поэт».Трек 44. М. Ю. Лермонтов. «Нет, не тебя так пылко я люблю…»Трек 45. М. Ю. Лермонтов. «И скучно и грустно»Трек 46. М. Ю. Лермонтов. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Предсказание», «Нищий»Трек 47. Два поэтических мираТрек 48. М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времениТрек 49. Жанр романа и традиции романтической повестиТрек 50. Николай Васильевич ГогольТрек 51. Н. В. Гоголь. «Мёртвые души» (фрагмент)Трек 52. В творческой лаборатории Н. В. ГоголяТрек 53. Построение характеров героевТрек 54. Фёдор Михайлович ДостоевскийТрек 55. Ф. М. Достоевский «Белые ночи» © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Литература. 9 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями из классической русской и зарубежной литературы в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. В их числе произведения знаковых поэтов и писателей XX столетия: И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маковского, М. А. Булгакова, А. Т. Твардовского, М. А. Шолохова, А. И. Солженицына и др., а также стихотворения отечественных поэтов, ставшие романсами и песнями. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Литература XX века. Штрихи к портретам писателейТрек 02. А. П. ЧеховТрек 03. А. П. Чехов. «Тоска»Трек 04. B творческой лаборатории А. П. ЧеховаТрек 05. А. П. Чехов «Смерть чиновника»Трек 06. И. А. БунинТрек 07. В творческой лаборатории И. А. БунинаТрек 08. Л. Никулин. Чехов, Бунин, Куприн литературные портретыТрек 09. Несколько слов из истории рассказа «Тёмные аллеи»Трек 10. И. А. Бунин. «Тёмные аллеи»Трек 11. А. А. БлокТрек 12. Современники об А. А. БлокеТрек 13. А. А. Блок. «Ветер принёс издалёка…»Трек 14. А. А. Блок. «О, весна без конца и без краю…»Трек 15. А. А. Блок. «О, я хочу безумно жить…»Трек 16. А. А. Блок. «Как тяжело ходить среди людей…»Трек 17. С. А. ЕсенинТрек 18. В творческой лаборатории С. А. ЕсенинаТрек 19. С. А. Есенин. «Вот уж вечер. Роса…»Трек 20. С. А. Есенин. «Гой ты, Русь, моя родная…»Трек 21. С. А. Есенин. «Край ты мой заброшенный…»Трек 22. С. А. Есенин. «Разбуди меня завтра рано…»Трек 23. С. А. Есенин. «Отговорила роща золотая…»Трек 24. С. А. Есенин. «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..»Трек 25. С. А. Есенин. «Не жалею, не зову, не плачу…»Трек 26. В. В. МаяковскийТрек 27. Как работал В. В. МаяковскийТрек 28. СловотворчествоТрек 29. В. В. Маяковский. «А вы могли бы»Трек 30. В. В. Маяковский. «Послушайте!»Трек 31. В. В. Маяковский. «Люблю» (фрагмент)Трек 32. В. В. Маяковский. «Прощанье»Трек 33. М. А. БулгаковТрек 34. М. А. Булгаков. «Собачье сердце» (фрагмент)Трек 35. М. И. ЦветаеваТрек 36. М. И. Цветаева. «Идёшь, на меня похожий…»Трек 37. М. И. Цветаева. «Бабушке»Трек 38. М. И. Цветаева. «Мне нравится, что вы больны не мной»Трек 39. М. И. Цветаева. «Москва! Какой огромный…»Трек 40. М. И. Цветаева. «Красною кистью…»Трек 41. М. И. Цветаева. «Вот опять окно…»Трек 42. М. И. Цветаева. «Стихи к Блоку»Трек 43. М. И. Цветаева. «Родина»Трек 44. А. А. АхматоваТрек 45. А. А. Ахматова. «Стихи о Петербурге»Трек 46. А. А. Ахматова. «Молитва»Трек 47. А. А. Ахматова. «Сразу стало тихо в доме…»Трек 48. А. А. Ахматова. «Я спросила у кукушки…»Трек 49. А. А. Ахматова. «Сказал, что у меня соперниц нет»Трек 50. А. А. Ахматова. «Не с теми я, кто бросил землю…»Трек 51. А. А. Ахматова. «Что ты бродишь неприкаянный…»Трек 52. А. А. Ахматова. «Муза»Трек 53. А. А. Ахматова. «И упало каменное слово…»Трек 54. А. А. Ахматова. «Пушкин»Трек 55. А. А. Ахматова. «Клятва»Трек 56. Из воспоминаний современников об А. А. АхматовойТрек 57. Н. А. ЗаболоцкийТрек 58. Н. А. Заболоцкий. «Я не ищу гармонии в природе»Трек 59. Н. А. Заболоцкий. «О красоте человеческих лиц»Трек 60. Н. А. Заболоцкий. «Где-то в поле возле Магадана»Трек 61. Н. А. Заболоцкий. «Можжевеловый куст»Трек 62. Н. А. Заболоцкий. «Завещание»Трек 63. М. А. ШолоховТрек 64. М. А. Шолохов. «Судьба человека» (в сокращении)Трек 65. В творческой лаборатории М. А. ШолоховаТрек 66. Б. Л. ПастернакТрек 67. Б. Л. Пастернак. «Во всём мне хочется дойти…»Трек 68. Б. Л. Пастернак. «Быть знаменитым некрасиво»Трек 69. Б. Л. Пастернак. «Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу»Трек 70. В творческой лаборатории Б. Л. ПастернакаТрек 71. А. Т. ТвардовскийТрек 72. А. Т. Твардовский. «Весенние строчки»Трек 73. А. Т. Твардовский. «Я убит подо Ржевом…»Трек 74. О стихотворении А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом…»Трек 75. А. Т. Твардовский. «Я знаю, никакой моей вины…», «О сущем»Трек 76. А. И. СолженицынТрек 77. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 1)Трек 78. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 2)Трек 79. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 3)Трек 80. В творческой лаборатории А. И. СолженицынаТрек 81. Романсы и песни на слова русских писателей XIX–XX вековТрек 82. А. С. Пушкин. «Певец»Трек 83. Е. А. Баратынский. «Разуверение»Трек 84. Ф. И. Тютчев. К. Б. («Я встретил вас – и всё былое…»)Трек 85. М. Ю. Лермонтов. «Отчего»Трек 86. А. К. Толстой. «Средь шумного бала случайно…»Трек 87. А. А. Фет. «Я тебе ничего не скажу…»Трек 88. А. А. Сурков. «Бьётся в тесной печурке огонь…»Трек 89. К. М. Симонов. «Жди меня, и я вернусь…»Трек 90. Н. А. Заболоцкий. «Признание»Трек 91. М. Л. Матусовский. «Подмосковные вечера»Трек 92. Б. Ш. Окуджава. «Пожелание друзьям»Трек 93. В. С. Высоцкий. «Песня о друге»Трек 94. К. Я. Вашенкин. «Я люблю тебя, жизнь»Трек 95. В. С. Лановой. «На пути к поэзии»Трек 96. А. М. Бруссер. Перед чтением стихов вслух. Несколько практических советовТрек 97. Из зарубежной литературы. Гай Валерий КатуллТрек 98. Гай Валерий Катулл. «Нет, ни одна среди женщин такой похвалиться не может…»Трек 99. Гай Валерий Катулл. «Нет, не надейся приязнь заслужить и признательность друга…»Трек 100. Квинт Гораций ФлаккТрек 101. Квинт Гораций Флакк. «К Мельпомене»Трек 102. Тема поэтического бессмертия в русской лирикеТрек 103. Данте АлигьериТрек 104. Данте Алигьери. «Божественная комедия»Трек 105. У. ШекспирТрек 106. У. Шекспир. «Сонет 33»Трек 107. О трагедиях ШекспираТрек 108. И. В. ГётеТрек 109. И. В. Гёте. «Фауст»Трек 110. Заключение © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

В издании приводятся основные сведения по литературе, представленные в виде логических схем и информативных таблиц. Наглядное и схематичное изложение материала позволит быстро усвоить большой объем информации, обобщить и систематизировать знания. Пособие предназначено для подготовки учащихся старших классов к урокам литературы и экзаменам.

Аудиоверсия учебника «Литература. 6 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети продолжат знакомство с новыми героями русской классической и мировой приключенческой литературы XIX—XX веков, с персонажами произведений о героической защите родины, с героем-подростком в современной литературе. Особое место занимают произведения, раскрывающие тему отстаивания человеческого достоинства в критических обстоятельствах, совершения подвига маленьким человеком, решившим сохранить верность своим убеждениям, исполнить долг, защитить свою семью, свой народ. В аудиоверсии учебника художественные произведения представлены не только в отрывках, но и в полных версиях. Система адаптированных для устного восприятия вопросов, раскрытия понятий из области теории литературы, комментирования значений устаревших и заимствованных слов и выражений активизирует мышление и память учащихся, побуждает к постижению законов, по которым строится художественный текст. Образцовое выразительное чтение в исполнении актёров московских театров, сопровождаемое музыкой отечественных и зарубежных композиторов, будит воображение и фантазию школьников, содействует глубоким эстетическим переживаниям. Тема героической защиты РодиныН. В. ГогольН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IIIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IVН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VIIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VIIIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IXН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава XН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава XIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава XIIПейзаж в литературном произведенииПроспер Мериме. «Маттео Фальконе»Сюжет в литературном произведении. Жанр новеллыМ. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»А. К. Толстой. «Василий Шибанов»Тема человеческого достоинства в литературеИ. С. ТургеневИ. С. Тургенев. «Муму» (1)И. С. Тургенев. «Муму» (2)И. С. Тургенев. «Муму» (3)И. С. Тургенев. «Муму» (4)И. С. Тургенев. «Муму» (5)И. С. Тургенев. «Муму» (6)Из «Воспоминаний о семье И. С. Тургенева». Прототипы литературных героевН. С. ЛесковН. С. Лесков. «Зверь»Герои детективной и приключенческой литературыАртур Конан ДойлАртур Конан Дойл. «Пляшущие человечки»Детектив как литературный жанрДжек Лондон.Джек Лондон. «Зов предков» (Отрывок)Приключенческая литератураМарк Твен. «Приключения Тома Сойера»Марк Твен. «Приключения Тома Сойера» (Фрагменты)Марк Твен в творчестве Цветаевой. «Книги в красном переплёте»А. П. ЧеховА. П. Чехов. «Мальчики»В. М. ГаршинВ. М. Гаршин. «Сигнал»Сюжет и фабулаМ. ГорькийМ. Горький. «Сказки об Италии» (Отрывок)Героическое в произведениях о Великой Отечественной войне. А. Т. ТвардовскийАлександр Трифонович ТвардовскийА. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (1)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (2)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (3)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (4)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (5)Ю. В. Друнина. «Зинка»М. Джалиль. «Путь джигита», «Случается порой»Р. Гамзатов. «Журавли»В. О. БогомоловВ. О. Богомолов. «Иван» (Отрывок)Б. Ш. Окуджава. «До свидания, мальчики…»Эссе как жанрГерой-подросток в современной литературеЮ. П. Казаков. «Тихое утро»Б. А. АлмазовБ. А. Алмазов. «Простите меня»У. ГолдингУ. Голдинг. «Повелитель мух» (Отрывок)Мария ПаррЗаключение © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Литература. 8 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями зарубежной и отечественной литературы XІX—XX веков, центральным понятием которых становится понятие идеала. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Идеалы людей, культур и эпох в шедеврах русской литературыТрек 01.1. Идеал свободы в лирике А. С. ПушкинаТрек 01.2. А. Пушкин. К ЧаадаевуТрек 01.3. А. Пушкин. Во глубине сибирских рудТрек 01.4. А. Пушкин. АнчарТрек 01.5. А. Пушкин. Из ПиндемонтиТрек 01.6. Вопросы и заданияТрек 02. Изучаем теорию литературы. Комплексный анализ лирического стихотворенияТрек 02.1. Принципы составления сложного плана исследовательской работы на примере сочинения «Тема свободы в лирике А. Пушкина»Трек 02.2. Как самостоятельно выполнить комплексный анализ лирического стихотворенияТрек 03. А. Пушкин. Маленькие трагедииТрек 03.1. А. Пушкин. Моцарт и СальериТрек 03.2. Литература и Музыка. Реквием Вольфганга Амадея МоцартаТрек 04. Изучаем теорию литературы. Комплексный анализ драматического произведенияТрек 05. А. Пушкин. Капитанская дочкаТрек 05.1. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 1Трек 05.2. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 2Трек 05.3. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 3Трек 05.4. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 4Трек 05.5. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 5Трек 05.6. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 6Трек 05.7. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 7Трек 05.8. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 8Трек 05.9. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 9Трек 05.10. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 10Трек 05.11. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 11Трек 05.12. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 12Трек 05.13. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 13Трек 05.14. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 14Трек 05.15. Обобщение по теме «А. Пушкин. Капитанская дочка»Трек 06. А. Пушкин. История пугачёвского бунтаТрек 07. Изучаем теорию литературы. Комплексный анализ эпического произведенияТрек 08. Поиск идеала и положительного героя в сатирическойи юмористической литературеТрек 09. Н. ГогольТрек 09.1. Н. Гоголь. РевизорТрек 09.2. Н. Гоголь. Ревизор. Явление 3Трек 09.3. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 2Трек 09.4. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 3Трек 09.5. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 4Трек 09.6. Н. Гоголь. Ревизор. Явление 13Трек 09.7. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 5Трек 10. Как самостоятельно выполнить комплексный анализ драматического произведенияТрек 10.1. Изучаем теорию литературы. Комедия как жанр драмы. Проблема идеала в комедии Гоголя «Ревизор»Трек 11. М. Салтыков-ЩедринТрек 11.1. М. Салтыков-Щедрин. Как один мужик двух генералов прокормилТрек 11.2. Выражение идеала в сатирических произведениях М. Е. Салтыкова-ЩедринаТрек 12. Изучаем теорию литературы. Эзопов язык. Жанр фельетонаТрек 13. М. М. ЗощенкоТрек 13.1. М. М. Зощенко. Собачий нюхТрек 13.2. М. М. Зощенко. История болезниТрек 14. Изучаем теорию литературы. ГротескТрек 15. М. А. БулгаковТрек 15.1. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 1Трек 15.2. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 2Трек 15.3. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 3Трек 15.4. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 4Трек 15.5. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 5Трек 15.6. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 6Трек 15.7. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 9Трек 15.8. М. А. Булгаков. Собачье сердце. ЭпилогТрек 16. Идеалы и традиции мировой литературы в русской литературе ХХ векаТрек 16.1. Н. С. ГумилёвТрек 16.2. Идеал мужества в поэзии Н. С. ГумилёваТрек 17. А. П. ПлатоновТрек 17.1. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 1Трек 17.2. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 2Трек 17.3. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 3Трек 17.4. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 4Трек 17.5. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 5Трек 17.6. Выражение утопических идеалов в рассказе А. П. Платонова «Песчаная учительница»Трек 18. В. В. МаяковскийТрек 19. Н. А. ЗаболоцкийТрек 20. А. И. СолженицынТрек 20.1. А. И. Солженицын. Матрёнин двор. Глава 1Трек 20.2. А. И. Солженицын. Матрёнин двор. Глава 2Трек 20.3. А. И. Солженицын. Матрёнин двор. Глава 3Трек 21. В. М. ШукшинТрек 21.1. В. М. Шукшин. ЧудикТрек 22. Поиск идеала в произведениях о подросткахТрек 22.1. Дж. Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи. Глава 1Трек 22.2. Дж. Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи. Глава 4Трек 23. ЗаключениеТрек 24. Словарик литературоведческих терминов © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Литература. 6 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями, повествующими о героях и подвигах. В их числе: мифы и легенды Древней Греции, карело-финский и европейских эпос, русские былины, средневековые народные баллады, произведения эпох Возрождения, Нового времени и современности. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Дорогие шестиклассникиМифы о подвигах ГераклаЛернейская гидраСкотный двор царя АвгияЦерберЛегенды о Троянской войне. ГомерГомер. «Илиада» (фрагменты). Песнь первая «Язва, гнев»Гомер. «Илиада» (фрагменты). Песнь восемнадцатая «Изготовление оружия»Поэтический язык и его особенностиГекзаметрО. Э. Мандельштам. «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»С. А. Есенин. «Греция»К. Кулиев. «Что бы ни делалось на свете…»Карело-финский эпос«Калевала» (фрагменты)Героический эпос. Особенности жанра. Эпические героиЭпос русского Средневековья. БылиныБылины киевского цикла. «Исцеление Ильи Муромца»Былины новгородского цикла. «Садко»Былины о «старших» богатырях. «Вольга и Микула Селянинович»Былина как жанрБылинный стих. Художественные особенности былинОбразы богатырей в русской культуреА. К. Толстой. «Илья Муромец»«Повесть временных лет» и её героиПредание о смерти князя Олега (фрагмент)А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»Чудо Георгия о змиеЧудо со змеем, бывшее со святым великомучеником ГеоргиемДревнерусская воинская повестьПовесть о разорении Рязани Батыем (в сокращении)Герои эпоса европейского Средневековья«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы I–XXVI«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы XXXI–LII«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы LV–CVI«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы CLX–CLXXIX«Песнь о Роланде». Вопросы и заданияЛегенды о короле АртуреТ. Мэлори. «Смерть Артура» (фрагмент)О нормах рыцарской доблести и рыцарского этикетаГерои средневековых народных балладРобин Гуд и лесникиЛорд РональдЖанр народной баллады. Зияния. РефренЛитературная баллада и её героиФ. Шиллер. «Кубок»Поэтический перевод. Поэтические переложения В. А. ЖуковскогоР. Л. Стивенсон. «Вересковый мёд»М. Сервантес де СааведраМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IIIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IVМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава VIIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава VIIIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава XIXЛитературная пародияМ. М. Пришвин. «Правда»С. Я. Маршак. «Дон Кихот»М. В. Друнина. «Кто говорит, что умер Дон Кихот..»Героическая традиция и тема рыцарства в литературе Нового времениВальтер СкоттВ. Скотт. «Айвенго» (фрагменты). Глава VIВ. Скотт. «Айвенго» (фрагменты). Глава VIIIИсторический романА. С. ПушкинА. С. Пушкин. «Скупой рыцарь». СЦЕНА IА. С. Пушкин. «Скупой рыцарь». СЦЕНА II–IIIКак автор пьесы выражает своё отношение к героямА. С. Пушкин. «Дубровский» (глава I)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава II)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава III)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава IV)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава V)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава VI)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава VII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава VIII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава IX)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава X)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XI)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XIII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XIV)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XV)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XVI)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XVII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XVIII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XIX)Дж. РоулингДж. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень» (отрывок). Глава 1Дж. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень» (отрывок). Глава 1 (продолжение) © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Литература. 8 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями различных периодов развития литературы от древности до современности, в которых автор учебника раскрывает понятие об идеале, к которому в разные эпохи стремились люди. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Вступление. Дорогие восьмиклассники!Трек 02. Идеал в мировой культуре и литературе. Представление об идеале. А. КупринТрек 03. А. Куприн. Синяя звездаТрек 04. Тема поэта и поэзии в русской лирикеТрек 04.1. А. Пушкин. ПоэтТрек 04.2. М. Цветаева. Стихи растут, как звёзды и как розыТрек 04.3. Б. Пастернак. О, знал бы я, что так бываетТрек 05. Художественная литература как вид искусства. Литература и наука. Публицистика. ОчеркТрек 06. Идеалы античностиТрек 06.1. ПлутархТрек 06.2. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Ликург (в сокращении)Трек 06.3. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Нума Помпилий (в сокращении)Трек 07. Литература и история. Идеалы спартанцев и римлянТрек 07.1. Лирика Древней ГрецииТрек 07.2. Тиртей. Доля прекрасная – пасть в передних рядах ополченьяТрек 07.3. Алкей. Весна. К Сапфо. Сапфо. К Алкею. Я негу люблюТрек 07.4. Расцвет лирики. Поэзия острова ЛесбосТрек 07.5. Анакреонт. Принеси мне, чашу, отрок, – осушу её я разом!, Носит вино бронзоцветное…Трек 07.6. Анакреонт и русская поэзияТрек 07.7. М. Ломоносов. Разговор с АнакреонтомТрек 07.8. А. Пушкин. Кобылица молодая…, Поредели, побелели…, Что же сухо в чаше дноТрек 08. Лирика Древнего РимаТрек 08.1. Квинт Гораций ФлаккТрек 08.2. Квинт Гораций Флакк. К Мельпомене (Памятник)Трек 08.3. Стихотворение Горация К Мельпомене в русской традиции. М. Ломоносов. Я знак бессмертия себе воздвигнул. Г. Державин. Памятник. А. Пушкин. Я памятник себе…Трек 08.4. ОдаТрек 09. Публий Овидий НазонТрек 09.1. Публий Овидий Назон. Элегия 3Трек 09.2. Образ Овидия в творчестве А. Пушкина. А. Пушкин. К ОвидиюТрек 09.3. ЭлегияТрек 10. Децим Юний ЮвеналТрек 10.1. Децим Юний Ювенал. Из сатиры четвёртойТрек 10.2. Понятие о пафосеТрек 11. Публий Вергилий МаронТрек 11.1. Публий Вергилий Марон. ЭнеидаТрек 12. Традиции античной лирики в современной поэзии. А. Кушнер. Времена не выбираютТрек 13. Лирика и эпос как роды литературыТрек 14. Древнегреческий театрТрек 15. Драма как род литературы. Трагедия и комедия. Единство времени, места и действияТрек 16. Идеалы христианского мира. Изображение жизни первых христиан в литературе Нового времени. Г. Сенкевич. Камо ГрядешиТрек 16.1. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава вторая. Фрагмент. Описания дома ПетронияТрек 16.2. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава вторая. Фрагмент. Описания дома АвлаТрек 16.3. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава вторая. Фрагмент. Описания внешности ЛигииТрек 16.4. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава семидесятая. ФрагментТрек 17. Традиции древних житий и христианские идеалы в русской литературе. Н. ЛесковТрек 17.1. Н. Лесков. Лев старца ГерасимаТрек 17.2. Н. Лесков. ДурачокТрек 18. Идеалы в литературе европейского СредневековьяТрек 18.1. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 1. Детские годы ТристанаТрек 18.2. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 2. Морольд ИрландскийТрек 18.3. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 3. Поиски златовласой красавицыТрек 18.4. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 4. Любовное зельеТрек 18.5. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 6. Большая соснаТрек 18.6. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 7. Карлик ФросинТрек 18.7. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 8. Прыжок из часовниТрек 18.8. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 9. Лес МоруаТрек 18.9. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 10. Отшельник ОгринТрек 18.10. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 11. Опасный бродТрек 18.11. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 15. Белорукая ИзольдаТрек 18.12. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 16. КаэрдинТрек 18.13. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 19. СмертьТрек 18.14. Изучаем теорию литературы. Роман о Тристане и Изольде как шедевр средневековой европейской литературыТрек 19. Лирическая поэзия Европы Средних вековТрек 19.1. Бернарт де Вентадорн. Коль не от сердца песнь идётТрек 19.2. Из поэзии вагантов. Прощание со ШвабиейТрек 19.3. Диалог времён. Традиции вагантов в европейской поэзииТрек 20. Идеалы русского Средневековья. Ермолай-ЕразмТрек 20.1. Ермолай-Еразм. Повесть о житии Петра и Февронии МуромскихТрек 20.2. Изучаем теорию литературы. Житие Петра и Февронии Муромских как шедевр русской средневековой литературыТрек 20.3. Диалог времён и культур. Традиции средневековой литературы в прозе XXI века.Е. Водолазкин. ЛаврТрек 21. Идеалы эпохи Возрождения в литературеТрек 21.1. Данте АлигьериТрек 21.2. Данте Алигьери. Божественная комедия. Ад. Из песни первойТрек 21.3. Данте Алигьери. Божественная комедия. Ад. Из песни третьейТрек 21.4. Данте Алигьери. Божественная комедия. Чистилище. Из песни четвёртойТрек 21.5. Данте Алигьери. Божественная комедия. Рай. Из песни тридцать первойТрек 21.6. Данте Алигьери. СонетТрек 21.7. Франческо ПетраркаТрек 21.8. Франческо Петрарка. Сонеты. На жизнь Мадонны ЛаурыТрек 21.9. Уильям Шекспир. СонетыТрек 21.10. Уильям Шекспир. Сонет 130Трек 21.11. Диалог времён. Жанр сонета в русской поэзии. А. Пушкин. СонетТрек 21.12. Изучаем теорию литературы. Особенности жанра сонетаТрек 22. Театр эпохи ВозрожденияТрек 22.1. Уильям Шекспир. ДраматургияТрек 22.2. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. ПрологТрек 22.3. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт второйТрек 22.4. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт третийТрек 22.5. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт четвёртыйТрек 22.6. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт пятыйТрек 23. Диалог времён. Образ Гамлета в русской поэзии XX века © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Литература. 6 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети услышат произведения русской классической и зарубежной литературы в исполнении известных актеров московских театров, народных артистов России. Чтение актеров сопровождается классической и народной музыкой. Дополнительно учащимся расскажут о значениях слов, которые современный школьник не употребляет в повседневной жизни. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала.

Аудиоверсия учебника «Литература. 6 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети услышат произведения русской классической и зарубежной литературы в исполнении известных актеров московских театров, народных артистов России. Чтение актеров сопровождается классической и народной музыкой. Дополнительно учащимся расскажут о значениях слов, которые современный школьник не употребляет в повседневной жизни. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала.

Учебник входит в линию учебно-методических комплексов «Сферы» по литературе для 10-11 классов. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и освещает вопросы курса литературы для средней школы. Главными особенностями данного учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд. Учебник содержит параграфы с самыми необходимыми сведениями о литературе, короткие рассказы о писателях и художественные произведения (большие даны в сокращении). Линию учебников отличают: соединение в учебном сюжете литературоведческого, исторического и искусствоведческого компонентов; синхронизация литературы с историей, наличие «ленты времени»; изучение отечественной литературы XIX века в контексте зарубежной европейской литературы этого же периода; наличие блока современной отечественной литературы; изучение её во взаимосвязи с классической традицией; лаконизм, простота и доступность изложения материала.

Данный учебник продолжает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по литературе. Издание разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ и освещает вопросы курса литературы для средней школы. Учебник предлагает изучить классический курс русской литературы XIX века в контексте зарубежной европейской литературы. Разделы о произведениях И. А. Гончарова, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого, Н. С. Лескова, М. Е. Салтыкова-Щедрина соседствуют с разделами о творчестве О. де Бальзака, Стендаля, Ч. Диккенса и современных писателей. Вопросы и задания помогут школьникам обрабатывать информацию, размышлять над художественным текстом, анализировать, создавать собственные тексты в разных жанрах и оценивать их, исследовать и представлять результаты своих исследований. Созданный опытными педагогами-практиками, учебник станет настоящим помощником ученикам в повседневной школьной жизни и в подготовке к ЕГЭ.