Литература 6 класс

В книгу включены все произведения, составляющие школьную программу 6 класса, а также те, которые изучаются факультативно («по выбору учащихся», «по выбору учителя») и в курсе внеклассного чтения. Есть раздел, посвященный мифологии и фольклору, произведениям зарубежных авторов. У данной книги есть и еще одна цель: сориентировать учеников в мире литературы для детей и юношества, указать лучшие образцы в разных жанрах: от классической литературы до приключений и фантастики.

Аудиоверсия учебника «Литература. 6 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети продолжат знакомство с новыми героями русской классической и мировой приключенческой литературы XIX—XX веков, с персонажами произведений о героической защите родины, с героем-подростком в современной литературе. Особое место занимают произведения, раскрывающие тему отстаивания человеческого достоинства в критических обстоятельствах, совершения подвига маленьким человеком, решившим сохранить верность своим убеждениям, исполнить долг, защитить свою семью, свой народ. В аудиоверсии учебника художественные произведения представлены не только в отрывках, но и в полных версиях. Система адаптированных для устного восприятия вопросов, раскрытия понятий из области теории литературы, комментирования значений устаревших и заимствованных слов и выражений активизирует мышление и память учащихся, побуждает к постижению законов, по которым строится художественный текст. Образцовое выразительное чтение в исполнении актёров московских театров, сопровождаемое музыкой отечественных и зарубежных композиторов, будит воображение и фантазию школьников, содействует глубоким эстетическим переживаниям. Тема героической защиты РодиныН. В. ГогольН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IIIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IVН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VIIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава VIIIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава IXН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава XН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава XIН. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Глава XIIПейзаж в литературном произведенииПроспер Мериме. «Маттео Фальконе»Сюжет в литературном произведении. Жанр новеллыМ. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»А. К. Толстой. «Василий Шибанов»Тема человеческого достоинства в литературеИ. С. ТургеневИ. С. Тургенев. «Муму» (1)И. С. Тургенев. «Муму» (2)И. С. Тургенев. «Муму» (3)И. С. Тургенев. «Муму» (4)И. С. Тургенев. «Муму» (5)И. С. Тургенев. «Муму» (6)Из «Воспоминаний о семье И. С. Тургенева». Прототипы литературных героевН. С. ЛесковН. С. Лесков. «Зверь»Герои детективной и приключенческой литературыАртур Конан ДойлАртур Конан Дойл. «Пляшущие человечки»Детектив как литературный жанрДжек Лондон.Джек Лондон. «Зов предков» (Отрывок)Приключенческая литератураМарк Твен. «Приключения Тома Сойера»Марк Твен. «Приключения Тома Сойера» (Фрагменты)Марк Твен в творчестве Цветаевой. «Книги в красном переплёте»А. П. ЧеховА. П. Чехов. «Мальчики»В. М. ГаршинВ. М. Гаршин. «Сигнал»Сюжет и фабулаМ. ГорькийМ. Горький. «Сказки об Италии» (Отрывок)Героическое в произведениях о Великой Отечественной войне. А. Т. ТвардовскийАлександр Трифонович ТвардовскийА. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (1)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (2)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (3)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (4)А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин» (5)Ю. В. Друнина. «Зинка»М. Джалиль. «Путь джигита», «Случается порой»Р. Гамзатов. «Журавли»В. О. БогомоловВ. О. Богомолов. «Иван» (Отрывок)Б. Ш. Окуджава. «До свидания, мальчики…»Эссе как жанрГерой-подросток в современной литературеЮ. П. Казаков. «Тихое утро»Б. А. АлмазовБ. А. Алмазов. «Простите меня»У. ГолдингУ. Голдинг. «Повелитель мух» (Отрывок)Мария ПаррЗаключение © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Пособие содержит рабочую программу по литературе для 6 класса к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Пособие содержит рабочую программу по литературе для 6 класса к УМК Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Представленные в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) по литературе для 6 класса соответствуют требованиям ФГОС. Тесты тематически сгруппированы согласно учебнику «Литература. 6 класс» под редакцией В. Я. Коровиной, их структура аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ. Использование КИМов для диагностики знаний позволит привить школьникам навыки работы с тестовым материалом и начать поэтапную подготовку к ЕГЭ. Издание представляет собой незаменимый инструмент диагностики и контроля знаний по курсу литературы 6 класса. В конце пособия даны ответы. Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям.

Пособие содержит рабочую программу внеурочной деятельности по литературе и историческому краеведению «Проектируем виртуальные экскурсии» для 5–8 классов, составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, содержание программы, включающее информацию о требованиях к планируемым результатам внеурочной деятельности, об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных занятий: творческой мастерской (лаборатории) исследователя, индивидуальной и коллективной проектной деятельности, ориентированных на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Аудиоверсия учебника «Литература. 6 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями, повествующими о героях и подвигах. В их числе: мифы и легенды Древней Греции, карело-финский и европейских эпос, русские былины, средневековые народные баллады, произведения эпох Возрождения, Нового времени и современности. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Дорогие шестиклассникиМифы о подвигах ГераклаЛернейская гидраСкотный двор царя АвгияЦерберЛегенды о Троянской войне. ГомерГомер. «Илиада» (фрагменты). Песнь первая «Язва, гнев»Гомер. «Илиада» (фрагменты). Песнь восемнадцатая «Изготовление оружия»Поэтический язык и его особенностиГекзаметрО. Э. Мандельштам. «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»С. А. Есенин. «Греция»К. Кулиев. «Что бы ни делалось на свете…»Карело-финский эпос«Калевала» (фрагменты)Героический эпос. Особенности жанра. Эпические героиЭпос русского Средневековья. БылиныБылины киевского цикла. «Исцеление Ильи Муромца»Былины новгородского цикла. «Садко»Былины о «старших» богатырях. «Вольга и Микула Селянинович»Былина как жанрБылинный стих. Художественные особенности былинОбразы богатырей в русской культуреА. К. Толстой. «Илья Муромец»«Повесть временных лет» и её героиПредание о смерти князя Олега (фрагмент)А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»Чудо Георгия о змиеЧудо со змеем, бывшее со святым великомучеником ГеоргиемДревнерусская воинская повестьПовесть о разорении Рязани Батыем (в сокращении)Герои эпоса европейского Средневековья«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы I–XXVI«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы XXXI–LII«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы LV–CVI«Песнь о Роланде» (фрагменты). Строфы CLX–CLXXIX«Песнь о Роланде». Вопросы и заданияЛегенды о короле АртуреТ. Мэлори. «Смерть Артура» (фрагмент)О нормах рыцарской доблести и рыцарского этикетаГерои средневековых народных балладРобин Гуд и лесникиЛорд РональдЖанр народной баллады. Зияния. РефренЛитературная баллада и её героиФ. Шиллер. «Кубок»Поэтический перевод. Поэтические переложения В. А. ЖуковскогоР. Л. Стивенсон. «Вересковый мёд»М. Сервантес де СааведраМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IIIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава IVМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава VIIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава VIIIМ. Сервантес де Сааведра. «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (фрагменты). Глава XIXЛитературная пародияМ. М. Пришвин. «Правда»С. Я. Маршак. «Дон Кихот»М. В. Друнина. «Кто говорит, что умер Дон Кихот..»Героическая традиция и тема рыцарства в литературе Нового времениВальтер СкоттВ. Скотт. «Айвенго» (фрагменты). Глава VIВ. Скотт. «Айвенго» (фрагменты). Глава VIIIИсторический романА. С. ПушкинА. С. Пушкин. «Скупой рыцарь». СЦЕНА IА. С. Пушкин. «Скупой рыцарь». СЦЕНА II–IIIКак автор пьесы выражает своё отношение к героямА. С. Пушкин. «Дубровский» (глава I)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава II)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава III)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава IV)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава V)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава VI)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава VII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава VIII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава IX)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава X)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XI)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XIII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XIV)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XV)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XVI)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XVII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XVIII)А. С. Пушкин. «Дубровский» (глава XIX)Дж. РоулингДж. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень» (отрывок). Глава 1Дж. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень» (отрывок). Глава 1 (продолжение) © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Цель учебника – развитие умений анализировать художественный текст, определять тему, идею, проблематику произведения, характеризовать основные типы героев. Главная теоретико-литературная и методическая идея данного учебника – осознание специфики содержания художественного произведения в единстве его образных, сюжетных и композиционных аспектов. Вопросы и задания к художественным и учебным текстам нацелены на формирование читательской (и шире – коммуникативной) компетенции школьников, на развитие их аналитических творческих способностей. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Цель учебника – развитие умений анализировать художественный текст, определять тему, идею, проблематику произведения, характеризовать основные типы героев. Главная теоретико-литературная и методическая идея данного учебника – осознание специфики содержания художественного произведения в единстве его образных, сюжетных и композиционных аспектов. Вопросы и задания к художественным и учебным текстам нацелены на формирование читательской (и шире – коммуникативной) компетенции школьников, на развитие их аналитических творческих способностей. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

Пособие «Смысловое чтение. 6 класс. Анализ текстов разных стилей», составленное в соответствии с ФГОС, поможет учителям и учащимся спланировать работу по достижению высокого результата при чтении текстов разных стилей. Рекомендуется к использованию в обучающих целях педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, а также администрацией школы для организации внутришкольного мониторинга читательской грамотности учащихся в 6-х классах. Для родителей эта книга станет надёжным помощником в организации целенаправленной подготовки ребёнка к быстрому и эффективному решению задач, которые предлагает современная действительность.

Учебник входит в УМК для 5—9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе «Литература как школа эстетического воспитания» под редакцией А. Н. Архангельского (проф. Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»). Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение.

Учебник переработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г., Примерной рабочей программой основного общего образования. Учебник входит в учебно-методический комплект для 5—9 классов завершённой предметной линии под редакцией В. Я. Коровиной, призванной обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, определённых во ФГОС ООО по предмету «Литература», овладение системой универсальных учебных действий. Учебник способствует развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся.

В пособии раскрыты основные подходы к изучению литературы в 6 классе; даны примерное тематическое планирование курса и методические рекомендации для учителя. Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под ред. В. Ф. Чертова. Учебник знакомит с лучшими произведениями русской и мировой литературы, которые рассматриваются в контексте мирового историко-культурного процесса. В учебнике реализуется деятельностный подход, предполагающий овладение конкретными умениями и навыками, связанными с чтением, анализом и интерпретацией художественного текста, а также их практическое использование в процессе создания собственных устных и письменных речевых высказываний, исследовательских и творческих работ, в учебной деятельности и в различных сферах коммуникации и ситуациях общения. В 6 классе представления учащихся об искусстве словесного образа обогащаются обращением к образу литературного персонажа и анализом средств его создания в произведениях разных жанров и эпох. Шестиклассники учатся, в частности, выявлять черты национального характера в персонажах фольклора (героический эпос) и древнерусской (житийной) литературы, определять функции персонажа в конфликте и сюжете произведения, сопоставлять идейно-нравственные позиции разных персонажей, позиции героя и автора, позицию героя и собственную позицию. Доработана система заданий учебника.

Учебник переработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г., Примерной рабочей программой основного общего образования. Учебник входит в учебно-методический комплект для 5—9 классов завершённой предметной линии под редакцией В. Я. Коровиной, призванной обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, определённых во ФГОС ООО по предмету «Литература», овладение системой универсальных учебных действий. Учебник способствует развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся.

Учебник, подготовленный в рамках программы «Литература. 5—11 классы» (авт. Б. А. Ланин, Л. Ю. Устинова), реализует основные цели литературного образования и развития учащихся: расширяет литературную эрудицию, вводит в круг чтения доступные пониманию подростков произведения разных жанров отечественных и зарубежных авторов; закладывает основные умения читательской деятельности (восприятие, анализ, интерпретация, оценка); подводит к постижению истоков и природы литературы как феномена духовной культуры и способа познания действительности, жизни, человека; содействует интеллектуально-нравственному и мировоззренческому развитию личности; формирует гуманистическое толерантное сознание; поддерживает стремление выразить себя в слове; обучает пользованию Интернетом как средством решения познавательных, читательских, коммуникативных и творческих задач. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования; может быть использован при углублённом изучении предмета.

Учебник, подготовленный в рамках программы «Литература. 5—11 классы» (авт. Б. А. Ланин, Л. Ю. Устинова), реализует основные цели литературного образования и развития учащихся: расширяет литературную эрудицию, вводит в круг чтения доступные пониманию подростков произведения разных жанров отечественных и зарубежных авторов; закладывает основные умения читательской деятельности (восприятие, анализ, интерпретация, оценка); подводит к постижению истоков и природы литературы как феномена духовной культуры и способа познания действительности, жизни, человека; содействует интеллектуально-нравственному и мировоззренческому развитию личности; формирует гуманистическое толерантное сознание; поддерживает стремление выразить себя в слове; обучает пользованию Интернетом как средством решения познавательных, читательских, коммуникативных и творческих задач. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования; может быть использован при углублённом изучении предмета.

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под ред. В. Ф. Чертова. Учебник знакомит с лучшими произведениями русской и мировой литературы, которые рассматриваются в контексте мирового историко-культурного процесса. В учебнике реализуется деятельностный подход, предполагающий овладение конкретными умениями и навыками, связанными с чтением, анализом и интерпретацией художественного текста, а также их практическое использование в процессе создания собственных устных и письменных речевых высказываний, исследовательских и творческих работ, в учебной деятельности и в различных сферах коммуникации и ситуациях общения. В 6 классе представления учащихся об искусстве словесного образа обогащаются обращением к образу литературного персонажа и анализом средств его создания в произведениях разных жанров и эпох. Шестиклассники учатся, в частности, выявлять черты национального характера в персонажах фольклора (героический эпос) и древнерусской (житийной) литературы, определять функции персонажа в конфликте и сюжете произведения, сопоставлять идейно-нравственные позиции разных персонажей, позиции героя и автора, позицию героя и собственную позицию. Доработана система заданий учебника.

Всероссийская проверочная работа (ВПР) по учебному предмету «Литература» предназначена для того, чтобы оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 6-х классов в соответствии с требованиями ФГОС. Сборник содержит тренировочные варианты заданий, структура, содержание и объём которых соответствуют официальным документам. Варианты заданий охватывают содержание, предусмотренное новым школьным стандартом и примерной программой по литературе для 6-х классов общеобразовательных организаций. Структура тренировочных вариантов едина. Каждый из них включает 14 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. В пособии даны ответы на все задания и критерии оценивания их выполнения. Материалы пособия могут быть использованы учащимися для планомерного повторения изученного материала и тренировки в выполнении заданий Всероссийской проверочной работы. Оно будет полезно учителям, которые найдут в нём необходимый материал для работы на уроках и контроля уровня знаний школьников по предмету.

Аудиоверсия учебника «Литература. 6 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети услышат произведения русской классической и зарубежной литературы в исполнении известных актеров московских театров, народных артистов России. Чтение актеров сопровождается классической и народной музыкой. Дополнительно учащимся расскажут о значениях слов, которые современный школьник не употребляет в повседневной жизни. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала.