Литература 9 класс

В пособии представлены все необходимые материалы для подготовки учащихся 9-х классов к ОГЭ по литературе: описание структуры экзаменационной работы, алгоритмы выполнения заданий всех типов, примеры работ с комментариями к их оцениванию, а также 10 тренировочных вариантов, составленных в соответствии с демоверсией. Кроме того, издание содержит справочные материалы теоретико-литературного характера. Книга окажет помощь учителям при организации текущего контроля успеваемости школьников и подготовке к экзамену.

Книга предназначена для подготовки учащихся 9-х классов к ОГЭ по литературе. Публикуемые в пособии материалы дадут представление обо всех типах заданий и содержании экзаменационной работы. Издание содержит: • 25 тренировочных вариантов, составленных в соответствии с демоверсией; • инструкцию по выполнению; • ответы и критерии оценивания. Издание окажет помощь учителям при организации учебного процесса и подготовке учащихся к экзамену.

Вниманию школьников предлагается пособие для подготовки к основному государственному экзамену, которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационной работы. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации, включает задания разных типов и уровней сложности. Пособие может использоваться учащимися для самоподготовки и учителями для организации текущего контроля уровня литературной образованности выпускников 9 классов и для подготовки их к сдаче основного государственного экзамена.

Вниманию школьников предлагается пособие для подготовки к основному государственному экзамену, которое содержит 20 тренировочных вариантов экзаменационной работы и Демонстрационный вариант. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации, включает задания разных типов и уровней сложности. Пособие может использоваться учащимися для самоподготовки и учителями для организации текущего контроля уровня литературной образованности выпускников 9 классов и для подготовки их к сдаче основного государственного экзамена.

Аудиоверсия учебника «Литература. 9 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями древнерусской и русской литературы XVIII-XІX веков в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. В их числе произведения знаковых поэтов и писателей: М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, Н. М. Карамзина, В. А. Жуковского, А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Значение художественной литературыТрек 02. Древнерусская литератураТрек 03. «Слово о полку Игореве»Трек 04. Русская литература восемнадцатого векаТрек 05. Михаил Васильевич ЛомоносовТрек 06. Гавриил Романович ДержавинТрек 07. Николай Михайлович КарамзинТрек 08. Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»Трек 09. Н. М. Карамзин. «Осень»Трек 10. Шедевры русской литературы девятнадцатого векаТрек 11. Василий Андреевич ЖуковскийТрек 12. В. А. Жуковский. «Море»Трек 13. Особенности лирики ЖуковскогоТрек 14. В. А. Жуковский. «Светлана»Трек 15. Александр Сергеевич ГрибоедовТрек 16. Замысел комедии «Горе от ума» и ход работы над ней.Источники текстаТрек 17. А. С. Грибоедов. «Горе от ума»Трек 18. О комедии «Горе от ума»Трек 19. Иван Александрович Гончаров. «Мильон терзаний». Критический этюд в сокращенииТрек 20. Александр Сергеевич ПушкинТрек 21. ЛирикаТрек 22. А. С. Пушкин. «К морю»Трек 23. А. С. Пушкин. «Пророк»Трек 24. А. С. Пушкин. «Анчар»Трек 25. Встреча с Натальей Николаевной ГончаровойТрек 26. А. С. Пушкин. «Бесы»Трек 27. А. С. Пушкин. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»Трек 28. А. С. Пушкин. «Маленькие трагедии». «Моцарт и Сальери»Трек 29. РеализмТрек 30. А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»Трек 31. ЛенскийТрек 32. ОнегинТрек 33. ТатьянаТрек 34. Автор в романеТрек 35. «Евгений Онегин» в критикеТрек 36. Михаил Юрьевич ЛермонтовТрек 37. М. Ю. Лермонтов. «Парус»Трек 38. М. Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива…»Трек 39. М. Ю. Лермонтов. «Смерть Поэта»Трек 40. М. Ю. Лермонтов. «Родина»Трек 41. М. Ю. Лермонтов. «Дума»Трек 42. М. Ю. Лермонтов. «Пророк»Трек 43. М. Ю. Лермонтов. «Поэт».Трек 44. М. Ю. Лермонтов. «Нет, не тебя так пылко я люблю…»Трек 45. М. Ю. Лермонтов. «И скучно и грустно»Трек 46. М. Ю. Лермонтов. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Предсказание», «Нищий»Трек 47. Два поэтических мираТрек 48. М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времениТрек 49. Жанр романа и традиции романтической повестиТрек 50. Николай Васильевич ГогольТрек 51. Н. В. Гоголь. «Мёртвые души» (фрагмент)Трек 52. В творческой лаборатории Н. В. ГоголяТрек 53. Построение характеров героевТрек 54. Фёдор Михайлович ДостоевскийТрек 55. Ф. М. Достоевский «Белые ночи» © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Литература. 9 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями из классической русской и зарубежной литературы в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. В их числе произведения знаковых поэтов и писателей XX столетия: И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маковского, М. А. Булгакова, А. Т. Твардовского, М. А. Шолохова, А. И. Солженицына и др., а также стихотворения отечественных поэтов, ставшие романсами и песнями. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Литература XX века. Штрихи к портретам писателейТрек 02. А. П. ЧеховТрек 03. А. П. Чехов. «Тоска»Трек 04. B творческой лаборатории А. П. ЧеховаТрек 05. А. П. Чехов «Смерть чиновника»Трек 06. И. А. БунинТрек 07. В творческой лаборатории И. А. БунинаТрек 08. Л. Никулин. Чехов, Бунин, Куприн литературные портретыТрек 09. Несколько слов из истории рассказа «Тёмные аллеи»Трек 10. И. А. Бунин. «Тёмные аллеи»Трек 11. А. А. БлокТрек 12. Современники об А. А. БлокеТрек 13. А. А. Блок. «Ветер принёс издалёка…»Трек 14. А. А. Блок. «О, весна без конца и без краю…»Трек 15. А. А. Блок. «О, я хочу безумно жить…»Трек 16. А. А. Блок. «Как тяжело ходить среди людей…»Трек 17. С. А. ЕсенинТрек 18. В творческой лаборатории С. А. ЕсенинаТрек 19. С. А. Есенин. «Вот уж вечер. Роса…»Трек 20. С. А. Есенин. «Гой ты, Русь, моя родная…»Трек 21. С. А. Есенин. «Край ты мой заброшенный…»Трек 22. С. А. Есенин. «Разбуди меня завтра рано…»Трек 23. С. А. Есенин. «Отговорила роща золотая…»Трек 24. С. А. Есенин. «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..»Трек 25. С. А. Есенин. «Не жалею, не зову, не плачу…»Трек 26. В. В. МаяковскийТрек 27. Как работал В. В. МаяковскийТрек 28. СловотворчествоТрек 29. В. В. Маяковский. «А вы могли бы»Трек 30. В. В. Маяковский. «Послушайте!»Трек 31. В. В. Маяковский. «Люблю» (фрагмент)Трек 32. В. В. Маяковский. «Прощанье»Трек 33. М. А. БулгаковТрек 34. М. А. Булгаков. «Собачье сердце» (фрагмент)Трек 35. М. И. ЦветаеваТрек 36. М. И. Цветаева. «Идёшь, на меня похожий…»Трек 37. М. И. Цветаева. «Бабушке»Трек 38. М. И. Цветаева. «Мне нравится, что вы больны не мной»Трек 39. М. И. Цветаева. «Москва! Какой огромный…»Трек 40. М. И. Цветаева. «Красною кистью…»Трек 41. М. И. Цветаева. «Вот опять окно…»Трек 42. М. И. Цветаева. «Стихи к Блоку»Трек 43. М. И. Цветаева. «Родина»Трек 44. А. А. АхматоваТрек 45. А. А. Ахматова. «Стихи о Петербурге»Трек 46. А. А. Ахматова. «Молитва»Трек 47. А. А. Ахматова. «Сразу стало тихо в доме…»Трек 48. А. А. Ахматова. «Я спросила у кукушки…»Трек 49. А. А. Ахматова. «Сказал, что у меня соперниц нет»Трек 50. А. А. Ахматова. «Не с теми я, кто бросил землю…»Трек 51. А. А. Ахматова. «Что ты бродишь неприкаянный…»Трек 52. А. А. Ахматова. «Муза»Трек 53. А. А. Ахматова. «И упало каменное слово…»Трек 54. А. А. Ахматова. «Пушкин»Трек 55. А. А. Ахматова. «Клятва»Трек 56. Из воспоминаний современников об А. А. АхматовойТрек 57. Н. А. ЗаболоцкийТрек 58. Н. А. Заболоцкий. «Я не ищу гармонии в природе»Трек 59. Н. А. Заболоцкий. «О красоте человеческих лиц»Трек 60. Н. А. Заболоцкий. «Где-то в поле возле Магадана»Трек 61. Н. А. Заболоцкий. «Можжевеловый куст»Трек 62. Н. А. Заболоцкий. «Завещание»Трек 63. М. А. ШолоховТрек 64. М. А. Шолохов. «Судьба человека» (в сокращении)Трек 65. В творческой лаборатории М. А. ШолоховаТрек 66. Б. Л. ПастернакТрек 67. Б. Л. Пастернак. «Во всём мне хочется дойти…»Трек 68. Б. Л. Пастернак. «Быть знаменитым некрасиво»Трек 69. Б. Л. Пастернак. «Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу»Трек 70. В творческой лаборатории Б. Л. ПастернакаТрек 71. А. Т. ТвардовскийТрек 72. А. Т. Твардовский. «Весенние строчки»Трек 73. А. Т. Твардовский. «Я убит подо Ржевом…»Трек 74. О стихотворении А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом…»Трек 75. А. Т. Твардовский. «Я знаю, никакой моей вины…», «О сущем»Трек 76. А. И. СолженицынТрек 77. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 1)Трек 78. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 2)Трек 79. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 3)Трек 80. В творческой лаборатории А. И. СолженицынаТрек 81. Романсы и песни на слова русских писателей XIX–XX вековТрек 82. А. С. Пушкин. «Певец»Трек 83. Е. А. Баратынский. «Разуверение»Трек 84. Ф. И. Тютчев. К. Б. («Я встретил вас – и всё былое…»)Трек 85. М. Ю. Лермонтов. «Отчего»Трек 86. А. К. Толстой. «Средь шумного бала случайно…»Трек 87. А. А. Фет. «Я тебе ничего не скажу…»Трек 88. А. А. Сурков. «Бьётся в тесной печурке огонь…»Трек 89. К. М. Симонов. «Жди меня, и я вернусь…»Трек 90. Н. А. Заболоцкий. «Признание»Трек 91. М. Л. Матусовский. «Подмосковные вечера»Трек 92. Б. Ш. Окуджава. «Пожелание друзьям»Трек 93. В. С. Высоцкий. «Песня о друге»Трек 94. К. Я. Вашенкин. «Я люблю тебя, жизнь»Трек 95. В. С. Лановой. «На пути к поэзии»Трек 96. А. М. Бруссер. Перед чтением стихов вслух. Несколько практических советовТрек 97. Из зарубежной литературы. Гай Валерий КатуллТрек 98. Гай Валерий Катулл. «Нет, ни одна среди женщин такой похвалиться не может…»Трек 99. Гай Валерий Катулл. «Нет, не надейся приязнь заслужить и признательность друга…»Трек 100. Квинт Гораций ФлаккТрек 101. Квинт Гораций Флакк. «К Мельпомене»Трек 102. Тема поэтического бессмертия в русской лирикеТрек 103. Данте АлигьериТрек 104. Данте Алигьери. «Божественная комедия»Трек 105. У. ШекспирТрек 106. У. Шекспир. «Сонет 33»Трек 107. О трагедиях ШекспираТрек 108. И. В. ГётеТрек 109. И. В. Гёте. «Фауст»Трек 110. Заключение © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Учебник для 9 класса подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под редакцией В. Ф. Чертова. Особое внимание в учебнике уделяется проблеме художественного мира литературного произведения писателя и литературного направления. Для анализа избраны интересные именно с этой точки зрения произведения. Специальные разделы учебника «Практикум» и «Мир в слове» продолжают заявленные в предыдущих классах направления работы по формированию практических навыков анализа художественного текста, развитию устной и письменной речи. Учебник является основной частью учебно-методического комплекта по литературе под редакцией В. Ф. Чертова.

Учебник, подготовленный в рамках программы «Литература. 5–11 классы» (под ред. Б. А. Ланина), реализует основные цели и задачи литературы 9 класса: вводит в круг чтения доступные пониманию подростков произведения разных жанров отечественных и зарубежных авторов; содействует нравственному и мировоззренческому развитию личности; обучает пользованию Интернетом как современным средством решения познавательных, читательских, творческих, коммуникативных задач. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования; может быть использован при углублённом изучении предмета.

Учебник для 9 класса подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под редакцией В. Ф. Чертова. Особое внимание в учебнике уделяется проблеме художественного мира литературного произведения, писателя и литературного направления. Для анализа избраны интересные именно с этой точки зрения произведения. Специальные разделы учебника «Практикум» и «Мир в слове» продолжают заявленные в предыдущих классах направления работы по формированию практических навыков анализа художественного текста, развитию устной и письменной речи учащихся, обогащению их активного словарного запаса. Учебник является основной частью учебно-методического комплекта по литературе под редакцией В. Ф. Чертова.

Учебник, подготовленный в рамках программы «Литература. 5–11 классы» (под ред. Б. А. Ланина), реализует основные цели и задачи литературы 9 класса: вводит в круг чтения доступные пониманию подростков произведения разных жанров отечественных и зарубежных авторов; содействует нравственному и мировоззренческому развитию личности; обучает пользованию Интернетом как современным средством решения познавательных, читательских, творческих, коммуникативных задач. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования; может быть использован при углублённом изучении предмета.

В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Основная задача курса литературы 9 класса – сформировать представление о преемственности в развитии литературы, то есть о литературном процессе. Методический аппарат учебника направлен на развитие у школьников читательской культуры, образного и аналитического мышления, устной и письменной речи. Большое внимание уделяется формированию умения анализировать и сопоставлять прочитанные тексты, обучению основам самостоятельной исследовательской и творческой деятельности. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы.+Основная задача курса литературы 9 класса – сформировать представление о преемственности в развитии литературы, то есть о литературном процессе.+Методический аппарат учебника направлен на развитие у школьников читательской культуры, образного и аналитического мышления, устной и письменной речи. Большое внимание уделяется формированию умения анализировать и сопоставлять прочитанные тексты, обучению основам самостоятельной исследовательской и творческой деятельности.+Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник переработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г., Примерной рабочей программы основного общего образования. Учебник входит в учебно-методический комплект для 5—9 классов завершённой предметной линии под редакцией В. Я. Коровиной, призванной обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, определённых во ФГОС ООО по предмету «Литература», овладение системой универсальных учебных действий. Учебник способствует развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся. Девятый класс завершает этап основного общего образования, поэтому полученные ранее знания обобщаются, выстраиваются в учебнике в стройную систему, охватывающую развитие литературы от древности до середины XIX века. Глубину содержания произведений помогут понять вопросы и задания, справочный раздел учебника, фонохрестоматия, электронная форма учебника, а также книги учебно-методического комплекта для 9 класса под редакцией В. Я. Коровиной.

Учебник входит в УМК для 5—9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе «Литература как школа эстетического воспитания» под редакцией А. Н. Архангельского (проф. Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»). Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник входит в УМК для 5—9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе «Литература как школа эстетического воспитания» под редакцией А. Н. Архангельского (проф. Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»). Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник входит в УМК для 5—9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе «Литература как школа эстетического воспитания» под редакцией А. Н. Архангельского (проф. Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»). Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение.

Вниманию школьников предлагается пособие для подготовки к основному государственному экзамену, которое содержит 20 тренировочных вариантов экзаменационной работы и Демонстрационный вариант. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации, включает задания разных типов и уровней сложности. Пособие может использоваться учащимися для самоподготовки и учителями для организации текущего контроля уровня литературной образованности выпускников 9 классов и для подготовки их к сдаче основного государственного экзамена.

Вниманию школьников предлагается пособие для подготовки к основному государственному экзамену, которое содержит 20 вариантов экзаменационной работы и Демонстрационный вариант. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации, включает задания разных типов и уровней сложности. Пособие может использоваться учащимися для самоподготовки и учителями для организации текущего контроля уровня литературной образованности выпускников 9 классов и для подготовки их к сдаче экзамена.

Вниманию школьников предлагается пособие для подготовки к основному государственному экзамену, которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационной работы и Демонстрационный вариант. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации, включает задания разных типов и уровней сложности. Пособие может использоваться учащимися для самоподготовки и учителями для организации текущего контроля уровня литературной образованности выпускников 9 классов и для подготовки их к сдаче основного государственного экзамена.

Вниманию школьников предлагается пособие для подготовки к основному государственному экзамену, которое содержит 20 вариантов экзаменационной работы и Демонстрационный вариант. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации, включает задания разных типов и уровней сложности. Пособие может использоваться учащимися для самоподготовки и учителями для организации текущего контроля уровня литературной образованности выпускников 9 классов и для подготовки их к сдаче основного государственного экзамена.