Учебное пособие

Это практическое пособие для актеров и их учителей, написанное опытной преподавательницей лондонской Королевской академии драматического искусства Бриджид Пэнет. С помощью этой книги вы сможете изучить техники игры на сцене, опираясь на активные упражнения и пережитый опыт. Автор познакомит вас с основами Метода физических действий Станиславского, интегрированного с терминологией действий по системе Лабана. Таким образом вы сможете усвоить оба подхода к актерской игре одновременно, значительно расширив спектр физической и вокальной выразительности. Изучив эту книгу, вы узнаете не только, как грамотно выстраивать репетиции и добиваться правдивых чувств на сцене, но и как успешно поступить в театральную школу. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Конспект предназначен для подготовки слушателей на вторую группу по электробезопасности.

Брошюра представляет собой записки цикла лекций для старшекурсников и аспирантов, прочитанных автором в Независимом московском университете осенью 2006 года. Обсуждается понятие гиперболичности по Кобаяси в алгебро-геометрическом контексте; в частности, много внимания уделяется вопросам (не)существования рациональных, эллиптических и целых кривых на алгебраических многообразиях (на эту тему представлены результаты Вуазен, Богомолова, Макквиллена, Демайи и др.).

Эта брошюра, написанная по материалам лекций, прочитанных автором для школьников и студентов на летней школе «Современная математика», представляет собой введение в теорию фракталов – новый, актуальный раздел математики. Начинаясь с основных определений, книга доходит до свежих результатов и нерешенных проблем. Для студентов младших курсов и школьников старших классов.

Книга содержит записи курсов лекций, прочитаных академиком В.И. Арнольдом в 2005 г. в Дубне, на летней школе «Современная математика». В книге рассказывается о нескольких новых направлениях математических исследований, основанных на численных экспериментах.

Некоторые произведения возникают в сложных ситуациях. Так и это было выплеском эмоций, превратившись в краткое руководство для всех желающих. Надеюсь, вам было интересно и полезно прочесть его.

Здравствуйте! Хочу представить вам детскую книгу «Экономика и рынок для девчонок и мальчишек». Книга в занимательной и в очень доступной форме знакомит молодых людей с экономикой, без которой современный человек никак обойтись не может. В книге как бы ведется беседа с юным читателем на различные экономические и рыночные темы, рассказывается о том, какие бывают экономические системы, говорится о различных ценных бумагах: об акциях и облигациям, о том, что такое банк и биржа, валюта и прибыль, конкуренция и кредит. Очень логичное и продуманное изложение материала. Книга написана хорошим языком и легко читается, в ней довольно ясно и понятно освещены сложные экономические вопросы. Книга рассчитана на девчонок и мальчишек разного возраста, она также будет интересна и очень полезна и взрослым людям.

В книге содержатся все основные географические, морфологические и гипсометрические сведения о материках. Рассматриваются вопросы ландшафтного районирования материков (зонального и азонального). Особое внимание уделяется физико-географическим закономерностям пространственной дифференциации материков и генетической классификации горных стран, как наиболее сложным моментам в физической географии. Также в первом приложении даются все основные характеристики океанов. В третьем приложении представлен перечень физико-географических регионов России (ландшафтных зон, ландшафтных стран, провинций и подпровинций).

Готовность ребёнка к занятиям математикой в школе определяется главным образом уровнем владения базовыми знаниями и графическими навыками. Кроме того, важны усидчивость, нацеленность на достижение результата и способность концентрировать внимание. Занимаясь с данным пособием при помощи взрослых, дошкольник закрепит навыки счёта, научится решать примеры и задачи, соответствующие его возрасту, и повысит свою мотивацию к учебной деятельности. Сборник заданий разработан в полном соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.

Будущий первоклассник должен уметь мыслить логически. Логика помогает выделять суть в потоке информации, сравнивать и анализировать, принимать взвешенные решения и чётко формулировать свои мысли. Эти способности будут необходимы ребёнку не только в учебной деятельности, но и в решении практических жизненных задач. Однако в самом начале учебной деятельности необходимость логического мышления возрастает многократно. Развить эту способность можно в очень короткий срок перед началом учёбы. Сборник заданий разработан в полном соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.

Учёба в школе требует хорошей памяти и способности концентрировать внимание. Кроме того, очень важны усидчивость и нацеленность на достижение результата. Выполняя задания этого пособия, будущий первоклассник усовершенствует своё умение находить отличия и соответствия, потренируется запоминать и восстанавливать в памяти увиденное. Параллельно с этим он разовьёт гибкость мышления и расширит общий кругозор. В самое ближайшее время все эти качества ему очень пригодятся. Сборник заданий разработан в полном соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.

Данное пособие предназначено для развития начальных навыков чтения у детей 6-7 лет. Умение читать для старших дошкольников не обязательно, но крайне желательно. Если навык чтения у ребёнка не сформирован, то в школе он будет испытывать затруднения, особенно на фоне детей, умеющих читать. Если дошкольник научится читать, пусть медленно, но слитно и плавно, это будет большим подспорьем в учёбе. Выполняя задания тренажёра, будущий первоклассник закрепит навыки слогового чтения и понимания смысла прочитанного, научится различать предложения по интонации, пересказывать текст своими словами и озаглавливать его. Сборник заданий разработан в полном соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.

Сборник заданий создан с целью помочь старшему дошкольнику научиться писать буквы быстро и аккуратно. В первом классе развитые графические навыки будут его весомым преимуществом перед сверстниками. Когда начнётся систематическая учебная деятельность, ребёнку не нужно будет прилагать чрезмерных усилий для усвоения базовых знаний и умений. Задания тренажёра разработаны с учётом особенностей психологического и физиологического развития дошкольников. Постепенное усложнение заданий и игровые элементы увлекут ребёнка и помогут ему подготовиться к школе за очень короткий срок. Сборник заданий разработан в полном соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.

Данное учебное пособие представляет собой самоучитель по английскому языку для всех, кто хочет научиться вести несложные переговоры, телефонные разговоры и деловую переписку. Самоучитель включает в себя примеры диалогов, интервью, публичных выступлений с разными вариантами обращений, сообщения, коммерческие письма, документы и др.; к каждому уроку даются тесты с ключами, словарные пояснения и упражнения. Для всех самостоятельно изучающих английский язык.

Изучение иностранного языка – это не только упорный труд, но и большое удовольствие. Игра позволяет избавиться от страха перед чужим языком, помогает пробудить и поддерживать интерес к нему, совершенствовать практические навыки владения языком, испытать положительные эмоции в процессе работы над ним. Пособие «Изучай английский, играя» поможет помимо всего выработать устойчивую привычку к регулярным занятиям английским языком. В пособии представлены задания трех уровней сложности. Каждый уровень игры состоит из девяти раундов, в каждом раунде — четыре хода. За каждый ход (одно выполненное задание) игрок записывает себе одно очко в пустой квадратик. В некоторых случаях возможны дополнительные очки. При желании можно использовать таймер. Нет необходимости выполнять все задания сразу; лучше ежедневно проходить один раунд или даже делать лишь один ход. Главное – регулярность. Можно выполнять задания в любой последовательности. Пособие рассчитано на людей, самостоятельно изучающих английский язык.

В учебном пособии в краткой и удобной форме раскрыты основные темы, необходимые для получения базовых знаний по курсу "Конституционное право РФ". Рассмотрены такие вопросы как источники и субъекты конституционного права, этапы развития Конституции РФ, конституционные и политические права и свободы, гарантии прав и свобод человека и др. Для всех, кто интересуется вопросами конституционного права.

В учебном пособии в краткой и удобной форме раскрыты основные темы, необходимые для получения базовых знаний по курсу "Уголовное право РФ". Рассмотрены такие вопросы как предмет и задачи уголовного права, понятие преступления и состава преступления, уголовная ответственность и др. Для всех, кто интересуется вопросами уголовного права.

В учебном пособии в краткой и удобной форме раскрыты основные темы, необходимые для получения базовых знаний по курсу "Земельное право РФ". Рассмотрены такие вопросы как принципы земельного законодательства, субъекты и участники земельных отношений, ответственность за правонарушения, собственность на землю, прекращение и ограничение прав на землю, рассмотрение земельных споров и др. Для всех, кто интересуется вопросами земельного права.

В настоящем пособии читателю предлагается изложенное в виде схем содержание Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», регулирующего общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование. При составлении схем использовался текст закона по состоянию на ноябрь 2015 г. Пособие предназначено для организаций, осуществляющих образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей), сотрудников органов, осуществляющих управление в сфере образования, судей, адвокатов, юристов-практиков и иных лиц.

Учебное пособие посвящено актуальным социальным, культурным и социокультурным проблемам современного англоговорящего сообщества, связанным с осознанным и неосознанным, нередко спонтанным использованием в речевом общении многообразных этнических стереотипов и ярлыков, которые бытуют в массовом сознании представителей англоязычного мира. Акцент сделан на стереотипы и ярлыки американского социума. Авторы стремились представить их в многообразии форм и контекстов использования в процессе коммуникации.