Психология

Рассмотрены основные законы, принципы, категории и понятия психологопедагогической науки. Освещены объект и предмет психологии, проблемы активности психики, поведения, деятельности и т.д. Дана характеристика предмета педагогики, целей образования и воспитания. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата управленческих, экономических и сервисных направлений подготовки ("Гостиничное дело", "Сервис", "Менеджмент", "Экономика" и "Государственное и муниципальное управление"). Может быть полезно обучающимся по социальным и педагогическим направлениям, а также всем интересующимся вопросами психологии и педагогики.

В монографии представлены разработанные автором теоретико-методические положения нравственного воспитания студенческой молодежи в учебных заведениях. Даны практические рекомендации для преподавателей по целям, задачам, методам и средствам, позволяющим эффективно проводить воспитательный процесс. В рамках исследовательской работы выявлены наиболее значимые принципы организации воспитательного процесса. Проанализирован педагогический опыт формирования духовно-нравственных качеств молодых людей в прошлом и современном обществе. Результаты исследовательской работы систематизированы и представлены в виде практических рекомендаций для преподавателей учебных заведений. Особенности предложенных в работе выводов станут крепким основанием для той категории специалистов, которые помимо образования нацелены формировать у своих воспитанников нравственные качества.

Содержит основы современных психологических и педагогических знаний. Представленные в учебнике материалы являются результатом анализа и обобщения взглядов и позиций известных отечественных и зарубежных психологов и педагогов. Раскрыты все основные темы, предусмотренные программой курса "Психология и педагогика". Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата педагогических вузов и колледжей. Может быть использован при подготовке бакалавров по направлениям "Управление персоналом", "Менеджмент", аспирантов и практических работников, занятых в сфере педагогики и психологии.

«Травля: со взрослыми согласовано» самим названием раскрывает ответ на вопрос, кто виноват в создании токсичной, буллерской среды в детском коллективе. Данная книга – не методичка, она не претендует на исследование. Это многоголосие жертв буллинга, буллеров, свидетелей. Это проникновение в души тех, кто пережил детскую травму, годами чувствовал себя ничем, никем, одиноким, отвергнутым, беззащитным, другим. У кого-то осталась рана, она затянулась, она почти не дает о себе знать, благодаря поддержке семьи. Кто-то лечится до сих пор, по прошествии двадцати, тридцати лет. Кто-то не пережил этот страшный опыт, решил просто не быть, нигде. И ушел. Мой сын пережил травлю. В восемь лет он хотел не быть. Нам удалось его спасти. Но многих не удалось, многих никто и не спасал. Я поговорила с теми, кто выжил. В книге содержится сорок реальных историй. Их обязательно нужно прочитать родителям и учителям, чтобы признать, что травля – это проблема, это не игра, это не норма, что за словами наших детей «все нормально» иногда скрывается ад, с которым они живут каждый день, но молчат, просто потому что не доверяют взрослым. «Книга, голосами героев заставляет задуматься: разве за героизмом, а не за образованием и социализацией, мы отправляем наших детей в школы? Прочитав ее, понимаешь, как просто упустить возникновение буллинга, и как сложно потом с буллингом справиться и пережить его». Ольга Журавская, Президент АНО БО «Журавлик» «Чтобы понять, как бороться с травлей, надо знать, как она устроена. В этой книге собраны свидетельства тех, кто был жертвой, и тех, кто сам травил, и тех, кто наблюдал, и тех, кто боролся. Услышать голос каждого из них – первый шаг к тому, чтобы защитить наших детей от травли». Людмила Петрановская. Семейный психолог. «Об этом обычно молчат, и уже поэтому такая книга необходима. Абсолютно всем – даже тем, кого травля, казалось бы, не коснулась. Обжигающее, жуткое, насущное чтение». Антон Долин, кинокритик.

Сборник по материалам Межвузовской студенческой конференции, прошедшей в Московском университете имени А.С, Грибоедова 27 марта 2003. Основные темы сборника освещают проблемы современной практической и теоретической психологии

Излагаются основные положения психологии общения и межличностных отношений в группе, характеризуются возрастные особенности общения со взрослыми и сверстниками в раннем и дошкольном детстве, факторы его развития и содержание работы по психолого-педагогическому сопровождению формирования навыков общения в раннем и дошкольном возрасте. Для лучшего усвоения материала после каждой главы приведены контрольные вопросы и практические задания. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по укрупненной группе специальностей "Образование и педагогические науки".

В сборнике научных трудов опубликованы материалы международных научно - практических конференций: академиков, членов-корреспондентов и ассоциированных членов Санкт-Петербургской общественной научно-исследовательской организации "Общественная академия акмеологических наук". Статьи публикуются в авторской редакции.

Учебник написан в русле современных социально-философских и социально-психологических подходов к исследованию религиозно-психологических феноменов, посвящен вопросам становления и развития психологии религии как отдельной области психологического знания. Подробно рассматривается историческое развитие психологии религии, анализируется психология религии в системе психологической науки в целом, ее структура и значение для развития общего социогуманитарного знания. Адресуется специалистам в области социальной философии и социальной психологии, религиоведения, культурологии. Предназначен для студентов и преподавателей философских, психологических, культурологических, религиоведческих и других гуманитарных специальностей в качестве учебного материала.

В учебно-методическом пособии представлена рабочая программа дисциплины "Психология воспитания", задания для самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки "Психолого-педагогическое образование". В пособии рассматриваются перспективные направления воспитательной работы с обучающимися. Пособие предназначено студентам, педагогам, педагогам-психологам, педагогам – организаторам, специалистам сферы государственной молодежной политики.

Анализируются вопросы, предусмотренные рабочей программой дисциплины. Рассмотрение понятийных и структурно-функциональных аспектов социальных конфликтов осуществляется при помощи метода междисциплинарного синтеза, позволяющего сочетать научный потенциал социологической, психологической, юридической, конфликтологической наук. Простота и доступность излагаемого материала позволяют в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, полученные в процессе изучения учебной дисциплины, а также определить структуру и краткое содержание ответов на наиболее часто встречающиеся экзаменационные вопросы. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по группе направлений "Юриспруденция".

Распространенность дистанционного обучения с каждым годом только растет, а в условиях распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19, имеет преобладающее значение, так как именно дистанционное обучение предоставляет возможность отдельным социальным группам, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья, получать образование. Сегодня ключевая задача педагогов заключается в обеспечении учебного диалога. Благодаря дистанционному обучению ни пространство, ни время не способно разделить обучающегося с ограниченными возможностями здоровья и его преподавателя. Методическое пособие разработано с целью оказания методической помощи при реализации образовательных программ образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для детей с ОВЗ и предназначено для педагогов, психологов, специалистов и волонтеров, работающих в сфере обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий.

Учитываются основные тенденции психологии функционирования и развития конфликтов, использованы современные отечественные и зарубежные концепции в области управления конфликтным взаимодействием людей. Содержится материал для проверки знаний и практикум, который предназначен для формирования навыков и умений по разрешению различных конфликтных ситуаций профессиональной деятельности. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, преподавателей, а также всех, кто интересуется проблемами конфликтов.

Раскрывает основное содержание и специфику проявления в жизни людей социально-психологических явлений (процессов) и показывает, как их нужно правильно изучать и интерпретировать с позиций отечественной психологической науки. Содержит теоретические, практические и контрольно-методические материалы. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов и преподавателей педагогических и социальных университетов, академий и институтов, а также всех желающих ознакомиться с проблемами социальной психологии, спецификой взаимодействия, общения и взаимоотношений людей в различных социальных общностях и видах деятельности.

Главной психологической защитой (как и "слабинкой") человека является его мировоззрение. Пока у человека нет позитивной личной жизненной философии, никакие психотехники не помогут. Бытовая жизненная философия должна "подпитываться" от философии глобальной. Благодаря печатному слову мы можем иметь умнейших "психологов-консультантов" среди "оракулов веков" — великих мыслителей. А глобальная философия включает в себя и религиозные подходы, потому что это тоже формирует мировоззрение человека и все выдающиеся религиозные деятели были великими философами. Для студентов педагогических вузов, учащихся педагогических колледжей, педагогов, практических психологов, социальных работников.

В краткой и доступной форме изложены современные научные достижения психологии и педагогики, необходимые для усвоения студентами вузов в процессе формирования профессиональных компетенций. Рассматриваются проблемы общей психологии, психологии личности, социальной психологии, зарубежные и отечественные психологические теории личности, а также история и принципы педагогики, методы и формы обучения, педагогические технологии и закономерности, методы воспитания. Включает в себя основные темы курса "Психология и педагогика", вопросы для самоконтроля и список необходимой литературы, а также ответы на все основные вопросы экзаменационных билетов по данному курсу. Соответствует действуюещму ФГОС ВО нового поколения. Для бакалавров. Может быть полезно преподавателям школ и других учебных заведений для расширения знаний по психологии и педагогике.

В учебном пособии освещены основные вопросы философии социальной работы как учебного курса и научного направления. Раскрыта сущность философского подхода к исследованию социальной работы в целом и основных ее проблем. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Учебное посо- бие может быть полезно преподавателям, аспирантам и практическим работникам.

Содержит учебный материал для формирования знаний по психологии и этике профессиональной деятельности, которые являются необходимым элементом в процессе развития профессионально значимых компетенций и навыков, обеспечивающих эффективную адаптацию к профессиональной и трудовой деятельности, а также влияющих на возможности карьерного и личностного роста молодого специалиста. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, изучающих психологию и этику профессиональной деятельности, а также тех, чья профессиональная деятельность связана с психологией управления, организационной психологией и профессиональной этикой. Может быть использован для самостоятельного изучения с целью профессионального саморазвития.

Предлагается система заданий и модели их решения с конкретными рекомендациями, позволяющая закрепить основные компетенции в сфере делового общения и проверить степень их формированности. На конкретных примерах анализируются разные способы проведения деловых совещаний и переговоров, подготовки устного и письменного делового текста, самопрезентации и разрешения конфликтов и многое другое. Особый акцент сделан на анализе ошибок, допускаемых в деловом общении, а также на специфике барьеров, препятствующих успеху, и техниках, повышающих его эффективность. Составляет комплект с учебником "Психология делового общения". Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата всех направлений обучения и вузовских преподавателей, а также практиков, которые стремятся повысить свою компетенцию в деловой коммуникации и переговорах.

Рассматриваются общие вопросы психофизиологии, в том числе специфика использования психофизиологических методов в профессиональной деятельности, а также психофизиология познавательных процессов, эмоциональной сферы, темперамента и характера, групповых и внутригрупповых процессов, эффективной работоспособности, общения, развития эмоционального интеллекта и разрешения конфликтов. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов, обучающихся по направлениям "Менеджмент", "Экономика", "Государственное и муниципальное управление", "Управление персоналом", "Психология", "Психология служебной деятельности", "Психолого-педагогическое образование", "Социальная работа" и другим сходным специальностям.

Отражены основные тенденции развития психосоциальной практики, показано влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, намечены основные подходы к консультативной работе со случаем. Данный учебник имеет практико-ориентированную направленность. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки "Социальная работа".