Психология

Рассматриваются проблемы социальной интеграции уволенных военнослужащих в гражданское сообщество, актуализировавшиеся в результате реформы Вооруженных Сил Российской Федерации 2008–2012 гг. Выделены этапы, механизмы и показатели процесса социальной интеграции, представлена диалоговая модель интеграции уволенных военнослужащих и гражданского сообщества. Проведен сравнительный анализ социальной адаптации и интеграции уволенных военнослужащих в России и за рубежом. Особое внимание уделено анализу интеграционного потенциала гражданского сообщества в современной России. Для социологов, историков, психологов и всех, кто интересуется российской армией.

В основу учебного пособия положен филологический анализ яркого произведения современной немецкой литературы – повести Э. Кестнера "Летающий класс". В первой литературоведческой части, составляющей теоретическую базу для формирования у читателей представлений об идеальной форме взаимоотношений между учителем и учеником, последовательно анализируются структура повести, ее главные герои, авторская позиция, дается характеристика языка и предлагаются лексические тренинги. Э. Кестнер по праву считается классиком детской литературы. Его произведения обладают неисчерпаемым потенциалом с точки зрения педагогики. Во второй части учебного пособия, в первую очередь, для студентов педагогических вузов, проходящих психолого-педагогическую практику в школе, на основе повести демонстрируются основные этапы процесса формирования ценностных ориентиров со стороны педагога, разрабатываются проекты внеурочных мероприятий, предусмотренных программой практики. С методологической точки зрения основной упор де

Монография "Социология меdiа" разработана специально для студентов, осваивающих дисциплину "Медиапланирование", "Медиасоциология" в процессе профессиональной подготовки по направлениям "Социология маркетинга и рекламы", "Реклама и связи с общественностью", "Ньюсмейкинг", "Интернет маркетинг", "Социальные медиа". Основная цель монографии – обучение основным видам, типам, функциям и дисфункциям современных media, основным знаниям и навыкам эффективного размещения рекламных сообщений в рамках планирования и проведения рекламных кампаний в масс-медиа, формирование системного представления о социальных медиа, подготовка к эффективному использованию платформ Web 2.0 в профессиональной деятельности Студенты получат представление о понятиях, методиках расчета показателей медиапланирования для эффективного размещения рекламных сообщений, научатся определять принципы стратегического, тактического и оперативного планирования рекламных кампаний, приобретут практические навыки эффективного выбора рекламных носителей с учетом основных медиапараметров при фиксированном бюджете и в определенные сроки, создания и продвижения контента в социальных медиа, администрирования редакционного аккаунта. Книга предназначена для социологов, исследователей, специалистов-практиков и тех, кто только приступает к изучению проблем медиасоциологии, медиакоммуникации. В монографии представлены темы, в соответствии с которыми разрабатываются и реализуются соответствующие лекционные и семинарские занятия, кейсы, 14 практикумов по основным темам курса медиапланирования, научная литература, перечень информационных ресурсов.

Содержит материал по таким вопросам, как пенсионное обеспечение — составная часть социального обеспечения, социального страхования РФ, государственные услуги, проектно-инновационная деятельность ПФР, системы, программно-технические комплексы и технологии, используемые специалистами и клиентами ПФР, обязательное пенсионное страхование, страховые пенсии в Российской Федерации, персонифицированный учет в системе обязательного пенсионного страхования, государственное пенсионное обеспечение в РФ, пенсионное обеспечение в соответствии с международными договорами, средства пенсионных накоплений: формирование, инвестирование, виды выплат, меры социальной поддержки отдельных категорий граждан, социальные выплаты. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению "Социальная работа".

Приведены современные и классические научные представления, планы практических занятий и методические рекомендации к ним, тесты для самоконтроля по каждой теме, аннотированная программа курса, глоссарий, а также комплекс ролевых и деловых игр, участие в которых будет способствовать приобретению ценного опыта межличностного и межгруппового взаимодействия, что, в свою очередь, может стать очередным шагом к выработке навыков эффективного существования в социуме. Материал учебника структурирован по двум разделам и восьми темам. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению "Психолого-педагогическое образование".

Содержит основные базовые знания по психологии. Дана развернутая характеристика психологии как науки, выделяются ее исторические и прогностические аспекты. Студент получает сведения об основных проблемах индивидуальной и социальной психологии. В первом разделе характеризуются познавательные процессы, во втором выделены основные грани социально-психологического знания – групповое сознание, психология масс, психология личности. Изложены основные сведения по новым разделам психологической науки – психология политики, психология рекламы, психология чрезвычайных состояний. Соответствует ФГОС ВПО третьего поколения. Для студентов бакалавриата, магистрантов, слушателей системы послевузовского образования.

Дает полное представление о феноменологии и возможностях педагогической психологии. Представлены базовые знания по разделам педагогической психологии: "Становление личности учителя в профессиональной деятельности", "Педагогическая деятельность как фактор профессионального развития субъекта", "Психология взаимодействия субъектов педагогической деятельности", "Общий анализ учебного процесса, структуры, функционирования и развития деятельности учения", "Психология воспитания", "Деформации в педагогической деятельности" и др. Даны основы педагогической психологии, раскрыты основные направления психологического становления учителя-профессионала, психологические закономерности педагогической деятельности и общения, приемы управления и методики измерения. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям "Образование и педагогические науки" и "Психология".

Данная монография является результатом многолетней работы автора в направлении исследований психологических аспектов трудовых интересов. В ходе этих исследований использовались методы анализа научно-теоретической литературы по проблематике интереса, социально-психологические опросы, диагностические интервью с работниками и включенное в трудовой процесс наблюдение. Информационной основой исследования являлись первичные материалы организационно-психологического и управленческого консультирования компаний в период с 1996 по 2017 г. Сделан акцент на целесообразности изучения системного взаимодействия трудовых интересов разных категорий работников — собственников, руководителей, специалистов, экспертов. Все это дополнено анализом рассмотрения индивидуальных, межличностных, групповых, профессиональных, гражданских и национальных интересов в трудовых коллективах. Их системное влияние пока не изучено с достаточной глубиной. Данная монография открывает первую страницу такого изучения. Для широкого круга читателей, в первую очередь для специалистов в области психологии труда, социальной и организационной психологии, практиков в сфере мотивации и управления человеческим капиталом. Может быть полезна студентам, аспирантам, докторантам и преподавателям высших учебных заведений психологического, педагогического, юридического и экономического профилей.

Систематично, последовательно и логично освещаются основные характеристики общения: представлен детальный анализ структуры делового общения, показана феноменологическая определенность личностных детерминант в деловом общении, эксплицированы типологические характеристики личности в деловом общении. Рассматриваются универсальные этические нормы и психологические принципы деловогообщения, нормы этикета, правила ведения деловой документации и ряд другихвопросов. Для бакалавров экономических и управленческих специальностей вузов, деловых людей, психологов и всех, интересующихся проблемами делового общения.

"Общая и клиническая геронтологическая социальная работа" — первый учебник в отечественной социальной работе, который посвящен проблемам осмысления современных теорий и технологий, методов, применяемых в отечественной и зарубежной практике. Учебный курс систематизирован в соответствии с образовательными и профессиональными стандартами и имеет не только теоретическую, но и практическую направленность. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов специалитета, обучающихся по специальности "Клиническая психология".

Излагаются основные положения философии социальной работы, которые анализируются на следующих уровнях сопряженности: философии как мировоззренческой и методологической основы социальной работы, эпистемологии социальной работы, где она представлена как когнитивный комплекс духовно-исторических практик, философии предметного языка социальной работы и социальной работы как общественного феномена. Для бакалавров высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Социальная работа".

Беспокойство о здоровье в той или иной форме свойственно всем. Каждый из нас хочет жить наполненной и счастливой жизнью без болезней и травм и желает, чтобы близкие были здоровы. Однако зачастую внимание к своему самочувствию, волнение за детей, родителей перерастает в навязчивую идею. Человек начинает мыть руки каждый час, отказывается есть не дома, контролирует домашних, не доверяет врачам и занимается самолечением… Особенно популярным такой сценарий стал после пандемии коронавируса, пик которой пришелся на 2020 год. Весь мир охватил страх заразиться малоизученной болезнью, и плоды этой паники мы пожинаем до сих пор. Книга психотерапевта Карен Кассидей посвящена теме здоровья и неадекватного беспокойства о нем. Как не стать ипохондриком? И, если вы уже тревожитесь из-за каждого кашля и ежедневно меряете температуру, как расслабиться и не портить себе жизнь мыслями о близящейся смерти? Ответ есть, и вы придете к нему самостоятельно, изучая теорию, знакомясь с историями из жизни и пробуя упражнения, которые предлагает Карен Кассидей в своей книге, основанной на КПТ – когнитивно-поведенческой терапии.

Теоретики и практики спорта считают, что психологическое обеспечение и сопровождение спортсменов имеет такое же важное значение, как теоретическая, техническая, физическая, функциональная, материальная, моральная, тактическая и специализированная подготовка, и тесно взаимосвязана с ними (А.В. Алексеев, Г.Д.Горбунов, Л.В.Гиссен, Р.М. Загайнов, Ю.Я.Киселев. Л.П.Матвеев, А.Ц. Пуни, А.В.Родионов, П.А.Рудик и др.). Психологическое обеспечение в спорте включает психодиагностику психофизиологических и эмоциональных особенностей, диагностику качеств и свойств личности спортсменов, регуляцию и управление психическими состояниями, действиями и возможностями спортсменов в спортивной деятельности, а также активную психотерапию. Психологическое обеспечение и психологическое сопровождение позволяет совершенствовать тренировочную деятельность, адекватно оценивать все инновации в спорте (технику, тактику, оборудование, экипировку, снаряжение и т.п.), ускорять процесс вхождения в спортивную форму, помогает достичь максимального для спортсменов спортивного результата, успешно бороться за лидерство в условиях все возрастающей конкуренции, повысить эффективность спортивной деятельности. Работа предназначена для бакалавров, магистрантов, аспирантов психологических и физкультурных факультетов университетов, для специалистов в области физической культуры и спорта, тренеров и спортсменов.

Излагаются основные положения психологии общения и межличностных отношений в группе, характеризуются возрастные особенности общения со взрослыми и сверстниками в раннем и дошкольном детстве, факторы его развития и содержание работы по психолого-педагогическому сопровождению формирования навыков общения в раннем и дошкольном возрасте. Для лучшего усвоения материала после каждой главы приведены контрольные вопросы и практические задания. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование", "Специальное (дефектологическое) образование".

Представлены основные задачи, предмет и объект дисциплины, история клинической психологии, проблемы соотношения патологии и нормы, вопросы профилактики психических расстройств и сохранения здоровья. Рассматриваются этапы развития и становления как зарубежной, так и отечественной клинической психологии. Дается характеристика основных нарушений познавательной и личностной сферы, а также специфических нарушений развития в детском возрасте. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению "Психология".

Лучшая книга 2020 года по версии The New York Times и The Wall Street Journal! Гэлвины казались образцовой американской семьей. Отец – военный, мать-домохозяйка, оба активно участвуют в общественной и светской жизни штата и страны. Двенадцать детей – десять мальчиков и две девочки – гордость семьи, они талантливы и подают большие надежды. Внезапно старшему сыну, успешному студенту университета, ставят диагноз «шизофрения». В течение нескольких лет еще у пятерых сыновей Гэлвинов обнаруживается это серьезное заболевание. Дальше начинается ад: оказывается, за идеальным фасадом скрывалась далеко не идеальная жизнь: физическое и сексуальное насилие, абьюз, наркотики – но родители, Дон и Мими, до последнего закрывали глаза на происходящее. Всё это неминуемо приводит к трагичным последствиям и разобщению членов семьи. На протяжении нескольких десятилетий ученые, психиатры и генетики бьются над загадкой семьи Гэлвинов, выдвигая самые разные гипотезы. Но удастся ли им найти ответ и подарить надежду миллионам людей? В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Изложены представления современной социальной психологии о феномене общения и его роли в жизни человека. Материал книги сгруппирован в четыре раздела, каждый из которых сопровождается вопросами и тестами для самопроверки и упражнениями для групповой работы в аудитории. Первый раздел посвящен описанию важнейших особенностей процесса общения и его субъектов, второй — рассмотрению человека как субъекта деловой и межличностной коммуникации, третий — анализу специфики общения в деловом взаимодействии, четвертый — психологической характеристике межличностных коммуникаций. Практические примеры в тексте иллюстрируют возможности применения изложенных материалов в повседневной жизни и профессиональной деятельности. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по всем направлениям.

Представленное учебно-методическое пособие по составлению психологических программ предназначено для подготовки студентов по направлению "Психология" (37.03.01, 37.04.01) и составлено в соответствии с учебной программой по подготовке бакалавров и магистров, согласно федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В пособии представлены основные условия, принципы, нормы и правила, применимые в рамках составления психологических, тренинговых и коучинговых программ. В данном учебно-методическом пособии представлены программы психологической поддержки, включающие в себя методы, направленные на гармонизацию психического функционирования человека, затрагивающие различные сферы жизни и категории людей.

В представленной работе рассматривается феномен конфликта, многосторонне и глубоко изучаемого социальными психологами на современном этапе развития науки. Известно, что названная проблема — одна из наиболее широко обсуждаемых, а само содержательное понятие "конфликт" дискуссионно, существует множество подходов к его определению, междисциплинарный подход к этому феномену, позволяет использовать разносторонние теоретические положения. В работе А.Л. Меньщиковой и А.А.Федяева рассматриваются аспекты поведения человека связанные с проблемами социально-психологического подхода к конфликтной ситуации. Содержание книги — изложение главных, самых общих принципов поведения человека в конфликтной ситуации.

В доступной форме освещаются психологические закономерности общения. Особое внимание уделяется проблеме повышения психологической культуры общения, его психотехническим приемам, позволяющим в рамках коммуникативной деятельности получать гарантированно положительный, личностно значимый результат. Цель издания — восполнение ряда пробелов, появившихся в результате интенсивно меняющихся социально-экономических и политических условий жизни, изменений в структуре и функциях многих профессий, смещения акцентов в сторону практико-ориентированного и интерактивного обучения будущих специалистов системы "человек — человек", их многосторонней психотехнической оснащенности. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для подготовки специалистов среднего звена.