Неврология

В учебном пособии изложены современные подходы лечебной физической культуры к реабилитации пациентов с распространенными патологиями сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Даны практические рекомендации по определению двигательных режимов и объема физической активности на различных этапах реабилитационного процесса. Приведены примерные комплексы лечебной гимнастики для каждого заболевания. Пособие предназначено для специалистов по лечебной физической культуре, преподавателей и студентов медицинских вузов и факультетов, врачей других медицинских специальностей.

Учебно-методическое пособие посвящено определению роли и места лечебной физкультуры в современных технологиях медицинской реабилитации больных после оперативного лечения опухолей нервной системы. Определены приоритетные задачи организации медицинской реабилитации, приведены характеристики медико-экономических стандартов восстановительного лечения и клинико-функциональные характеристики больных онконейрохирургического профиля в соответствии с МКБ-10 с характеристикой неврологических дефицитов. Представлены общие принципы лечебной физкультуры при поражении ЦНС и развивающемся при этом функциональном дефиците. В приложении представлены планы и алгоритмы выполнения услуг раздела немедикаментозных методов медицинской реабилитации больных онконейрохирургического профиля. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, клинических ординаторов, а также врачей нейрохирургов, неврологов, врачей по медицинской реабилитации, лечебной физкультуре. Утверждено учебно-методическим советом ФГБОУВО СПбГПМУ.

В книге в краткой и доступной форме изложен материал, касающийся проблемы морфологической оценки повреждения нервных клеток и выявления молекулярных маркеров нейродегенерации. Эта проблема приобретает особую актуальность при проведении диагностических исследований с использованием современных иммуноцитохимических подходов, преимущества и недостатки которых еще не отражены должным образом в специальной литературе. В работе представлены новые данные о молекулярных механизмах гибели клеток и ранних цитохимических признаках нейродегенерации. Детально рассмотрены и изменения нервных клеток, которые могут быть зарегистрированы при использовании классической нейрогистологической методики – окраски по Нисслю. Обращено внимание на артефакты и возможные ошибки в трактовке результатов, полученных при использовании различных методов исследования органов нервной системы. В главах 5 и 6 представлены подробные описания современных иммуноцитохимических методик, применяемых при экспериментальном моделировании и при диагностике нейродегенеративных заболеваний. Издание адресовано широкому кругу специалистов, использующих морфологические подходы при оценке состояния органов нервной системы как в клинике, так и при проведении экспериментальных исследований (неврологам, нейробиологам, фармакологам, патологоанатомам, судебно-медицинским экспертам).

Руководство посвящено описанию редких и атипичных форм эпилепсий и эпилептических синдромов. В нем приводится подробное описание с иллюстрациями клинических случаев на основе личных наблюдений авторов. Каждая глава содержит сведения по этиологии, патогенезу, клиническим проявлениям, дифференциальной диагностике, тактике лечения и прогнозу эпилептических синдромов. Особый акцент сделан на гормональное лечение эпилептических энцефалопатий. Книга предназначена для врачей-неврологов, психиатров, семейных врачей и врачей общей практики, а также для специалистов, работающих в области эпилептологии.

Монография «Феномен дежа вю в практике невролога» посвящена достаточно широко распространенному, но до сих пор мало изученному феномену. Авторы всесторонне рассматривают проблему, приводя исторические, клинические, нейрофизиологические, нейровизуализационные разработки по изучаемому вопросу, обсуждают патофизиологию и современные представления по формированию данного феномена. Принципиально выделено два типа дежа вю: непатологический-неэпилептический и патологический-эпилептический. Для врачей неврологов, эпилептологов, нейрохирургов, врачей общей практики, интернов, ординаторов, аспирантов и студентов медицинских вузов.

Мысль человека – это его интеллектуальные и познавательные способности, его чувства – эмоциональная сфера, художественные и творческие способности, его воля – это возможность самореализации своих практических навыков. Задачей лечебной педагогики является не только развитие интеллекта ребёнка, подростка, но его эмоциональное взросление, становление воли. Антропософски ориентированный врач, занимаясь лечением детей, подростков и взрослых в процессе терапии средствами антропософской медицины оказывает влияние на физическое тело, на эфирное тело, отвечающее за рост и жизненные силы, на астральное тело, отвечающее за проявление психических и эмоциональных переживаний. Медикаментозная терапия, безусловно, выступает как важная, но не единственная составляющая общетерапевтической антропософской лечебной концепции врача. Конечной целью лечебной педагогики является формирование того главного, глубоко внутреннего, явно не видимого, то есть души ощущающей, благодаря которой у человека возникают чувства, отличные от животных, души рассудочной, благодаря которой человек может логически мыслить, души сознательной, благодаря которой человек может осознавать и контролировать своё поведения и поступки, и человеческого «Я» – бессмертной духовной составляющей человека, его принципиальной сущности, предопределяющей всё в человеке.

Содержится материал о методах медицинской реабилитации, дается их классификация. В приложении представлены законы Республики Беларусь, касающиеся медицинской реабилитации, и основные нормативные документы Министерства здравоохранения Республики Беларусь по реабилитации. Для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Лечебное дело», «Медико-диагностическое дело».

В пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы нарушений произносительной стороны речи, функционально связанных с дисфункциями глотания и голосообразования, у взрослых лиц с локальными поражениями мозга вследствие перенесенных сосудистых катастроф, черепно-мозговых травм, нейроинфекций, хирургического вмешательства при удалении объемных образований, а также страдающих различными неврологическими заболеваниями. Пособие предназначено для практикующих логопедов. Полезно оно будет также неврологам, в сфере чьих интересов находятся речевые патологии, другим специалистам, заинтересованным пациентам и их родственникам. 2-е издание, исправленное

В учебнике «Основы нейропсихологии. Теория и практика» собраны важнейшие положения классической неврологии, а также данные научных достижений в области изучения работы мозга человека. Описание специфики речевой функции и ее нарушений проводится с позиции нейролингвистики, которая, в свою очередь, включает труды по лингвистике, психолингвистике, онтолингвистике. Учебник предназначен для студентов различных вузов и специалистов, занимающихся вопросами развития и коррекции нарушений развития детей, а также восстановительным обучением взрослых. Материал излагается так, чтобы все без исключения специалисты, работающие с дефектами речи, могли своевременно обратить внимание на проблемы и отклонения в развитии детей. Содержание учебного пособия может оказаться небезынтересным также родителям детей с различными дефектами развития. Автор освещает разделы учебника с учетом собственной научно-практической деятельности в области теории и практики нейропсихологии. 2-е издание, переработанное, расширенное. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Книга посвящена теме доминантности / субдоминантности полушарий головного мозга в отношении высших психических функций. Описаны симптомы игнорирования противоположной стороны, нарушения схемы тела, ориентации в окружающем пространстве, лицевая агнозия, анозогнозия у больных с правополушарными очаговыми поражениями мозга. Проведены исследования эмоциональной сферы данной категории пациентов. Наряду с этим в книге показана эффективность проведенных реабилитационных мероприятий.

Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с семантической формой афазии, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Рекомендовано больным с расстройствами памяти. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному. Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.

Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с акустико-мнестической формой афазии, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Рекомендовано больным с расстройствами памяти. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному. Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.

С 1998 года выходит в свет авторский периодический сборник РБОО «Центра лечебной педагогики» – «Особый ребенок». В десятом выпуске опубликованы статьи ведущих специалистов Центра и его партнерских организаций, представляющие разные формы работы с детьми и взрослыми, – ранняя помощь, групповые и индивидуальные занятия с дошкольниками, поддержка школьного обучения, подготовка к самостоятельному проживанию взрослых с психическими нарушениями. Издание адресовано специалистам (психологам, педагогам, дефектологам и др.), работающим с детьми и взрослыми с различными нарушениями развития, и всем, кто интересуется данной проблематикой.

В популярном американском справочнике изложены основные понятия фармакокинетики, приведены наиболее значимые лекарственные взаимодействия, освещены некоторые разделы клинической фармакологии широко применяемых групп препаратов, даны рекомендации по фармакотерапии распространенных патологических состояний. Особую ценность и интерес представляют главы, посвященные особенностям фармакотерапии в условиях нарушения функций печени и почек. Для терапевтов, реаниматологов, неврологов, педиатров и врачей других специальностей.

Блуждающий нерв – дирижер оркестра человеческого организма: по нему между органами и мозгом курсируют сигналы, несущие информацию о состоянии организма и сообщающие, если на что-то нужно обратить внимание. Его полная роль в работе нашего тела долго оставалась загадкой. В этой книге доктор Наваз Хабиб раскрывает, как блуждающий нерв регулирует функционирование сердца и легких, кишечника и почек и других органов, что будет, если он перестанет работать правильно, и как можно наладить его работу. Внимание! Информация, содержащаяся в книге, не может служить заменой консультации врача. Необходимо проконсультироваться со специалистом перед совершением любых рекомендуемых действий. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Блуждающий нерв – дирижер оркестра человеческого организма: по нему между органами и мозгом курсируют сигналы, несущие информацию о состоянии организма и сообщающие, если на что-то нужно обратить внимание. Его полная роль в работе нашего тела долго оставалась загадкой. В этой книге доктор Наваз Хабиб раскрывает, как блуждающий нерв регулирует функционирование сердца и легких, кишечника и почек и других органов, что будет, если он перестанет работать правильно, и как можно наладить его работу. Внимание! Информация, содержащаяся в книге, не может служить заменой консультации врача. Необходимо проконсультироваться со специалистом перед совершением любых рекомендуемых действий.

Эта книга поможет вам лучше узнать себя, научиться отделять важное от второстепенного и бороться со своими недостатками. Разумеется, это не пособие по самолечению и не суперуниверсальная панацея от всех невротических расстройств. Это просто полезная книга, которая поможет вам жить спокойнее и понимать – что к чему, зачем и почему. Но будьте осторожны – в процессе чтения вы можете узнать то, что вы всегда хотели знать, но о чем боялись спрашивать. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Если Вы действительно хотите вылечиться, оздоровиться, проводить профилактику, узнать и осмыслить почти все эффективные традиционные и нетрадиционные методы лечения артрита и остеохондроза, то эта книга Вам обязательно поможет! И лекарства, и психология, и питание, и гимнастика – всё это и многое другое есть в этой книге. Опыт врача, канд.мед.наук, который помог и себе, и своим пациентам избавится от болезней костно-мышечной системы – тоже тут. И даже некоторые тайны и секреты интегративной медицины Вы найдёте здесь в лёгком и простом изложении без всяких заумностей и учёной сложности. Дальше дело за Вами! Главное, поверить в себя и в то, что любая проблема решаема. Вы и только Вы сами творцы своего счастья и здоровья. И от Вас, Вашего решения, зависит – будете ли Вы страдать или наслаждаться полноценной жизнью без боли. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.

В пособии изложены современные сведения по невропатиям лицевого нерва, которые в клинической практике встречаются часто. Представлены базовые основы диагностики и лечения невропатий лицевого нерва, обусловленных простудными и инфекционными заболеваниями, опухолями головного мозга, болезнями соединительной ткани, черепно-мозговой травмой и другими причинами. Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к минимуму содержания и уровню подготовки для обучающихся по специальности 31.05.03 – Стоматология с квалификацией выпускника «Врач-стоматолог общей практики», рабочими учебными и дополнительными профессиональными программами повышения квалификации непрерывного медицинского образования неврологов, стоматологов и врачей других специальностей лечебного профиля. Для врачей-неврологов, стоматологов и других специальностей лечебного профиля, клинических ординаторов, слушателей факультета дополнительного профессионального образования, студентов стоматологических факультетов медицинских вузов.

Данное пособие применимо в комплексе восстановительной логопедической программы и предназначено для расширения объема оперативной и слухо-речевой памяти у пациентов перенёсших инсульт, черепно-мозговую травму и другие неврологические состояния. Задания, представленные в данном пособии, могут быть использованы специалистами-афазиологами, как часть логопедического занятия, а также родственниками пациентов, для самостоятельной работы дома. Материал разработан и апробирован на базе Центра патологии речи и нейрореабилитации.