Сочинения по литературе

В пособии «Как составить сочинение по готовым образцам: Русская литература первой половины XIX века» представлены все типы сочинений для выпускного и вступительного экзаменов по всем программным произведениям А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя. В книге даны все виды элементов-клише, из которых можно составить любое количество сочинений. Приведены алгоритмы составления и образцы готовых работ. Книга станет действенным помощником всем, кто хочет научиться самостоятельно писать сочинения, а не только пользоваться готовыми работами. Пособие адресовано старшеклассникам, выпускникам школ, абитуриентам и слушателям подготовительных курсов.

Данное пособие поможет учащимся 10-11 классов успешно подготовиться к итоговому сочинению, которое является допуском к ЕГЭ. В пособие включены практические рекомендации по написанию итогового сочинения. Из разделов книги учащиеся узнают, что проверяет итоговое сочинение и по каким критериям его оценивают, как быстро подготовиться к написанию различных видов текстов, как правильно проверить свое сочинение.

Пособие поможет учащимся эффективно и в краткие сроки подготовиться к написанию сочинения на ЕГЭ по литературе. В книге приводятся обзор критериев оценивания работы с пояснениями и рекомендациями, план написания работы, модели готовых сочинений с подробным разбором, анализ типичных ошибок учащихся. Кроме того, книга содержит все необходимые теоретические сведения, необходимые для анализа произведений. Книга предназначена для подготовки учащихся 10–11 классов к ЕГЭ по литературе.

Настоящее издание продолжает традицию исследовательских работ по литературе, выполненных старшеклассниками Пятьдесят седьмой школы. Тексты учеников (от речей на конкурсе риторов до докладов на научных конференциях, от традиционных сочинений по программе до неожиданных стилизаций и оригинальных исследований), опубликованные в первой части книги, интересны не только как свидетельство успешной работы учителя – их содержание представляет самостоятельный интерес для всех любителей литературы. Вторая часть содержит методические и литературоведческие статьи учителей-словесников.

В пособии «Как составить сочинение по готовым образцам: Русская литература второй половины XIX века» представлены все типы сочинений для выпускного и вступительного экзаменов по всем программным произведениям Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого, И. А. Гончарова, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова. В книге даны все виды элементов-клише, из которых можно составить любое количество сочинений. Приведены алгоритмы составления и образцы готовых работ. Книга станет действенным помощником всем, кто хочет научиться самостоятельно писать сочинения, а не только пользоваться готовыми работами. Пособие адресовано старшеклассникам, выпускникам школ, абитуриентам и слушателям подготовительных курсов.

Пособие представляет все многообразие экзаменационных сочинений последних лет и содержит практические советы по верному выбору темы для письменной работы. Раскрыта технология правильной оценки любой экзаменационной темы, приведены способы ее истолкования и отнесения к одному из шести основных типов, а также показаны поэтапные действия по эффективной подготовке сочинения. Даны образцы сочинений по программным произведениям А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова, И. А. Бунина, М. Горького, А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского, А. А. Ахматовой, М. А. Шолохова, М. А. Булгакова. Книга предназначена старшеклассникам, выпускникам, абитуриентам.

Пособие содержат практические рекомендации по подготовке к письменному заданию по литературе (сочинению) в рамках ЕГЭ. В пособии рассматриваются правила, выполнение которых обеспечит успех в написании сочинения: выбор и анализ темы; составление плана; написание введения, основной части, заключения; проверка, поиск и исправление ошибок. В пособие включены также 90 раскрытых тем сочинений с тематическим планом для написания текста сочинения. Пособие адресовано учащимся 9–11 классов общеобразовательных организаций, абитуриентов высших учебных заведений, учителям, студентам и преподавателям педагогических вузов.

В книгу сочинений для школьников и абитуриентов «Анализ лирического произведения» вошли письменные работы. посвященные лирике русских поэтов XIX и XX веков. В сборник включены сочинения по программным произведениям В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского, А. А. Ахматовой. Сборник может быть использован школьниками для подготовки к написанию сочинений на уроках литературы и выпускном экзамене. Окажет незаменимую помощь абитуриентам при вступительном экзамене в любой вуз.

Книга поможет выпускникам научиться писать сочинение на ЕГЭ по литературе, а также выполнять задания с развёрнутым ответом. В пособии анализируются критерии оценивания заданий, приводятся понятный и доступный алгоритм написания сочинения, образцовые работы, примеры сочинений выпускников с комментариями экспертов. Кроме того, книга содержит полезную информацию по написанию итогового сочинения, а также обширный справочный материал: литературные аргументы по различным проблемам, словарь литературоведческих терминов. Издание адресовано учащимся старших классов, а также учителям для организации учебного процесса.

Рецензия на роман Дмитрия Быкова "Июнь". Читаем в лоб, не замечая исторических аллюзий, дабы не портить никому настроение. Входит также в сборники: "Сборник рецензий" "Возвращено на доработку" - полное собрание сочинений

Это рассказ – приглашение вглубь юности, воспоминания о школьной жизни. О времени, когда необъяснимым образом параллельные линии не только пересекаются, но сталкиваются, меняя траектории друг друга, расходятся, скрещиваются, а порой и сливаются воедино, навсегда. Это мы и называем – судьбой.

Книга поможет выпускникам научиться писать сочинение на ЕГЭ по литературе, а также выполнять задания с развёрнутым ответом. В пособии анализируются критерии оценивания заданий, приводятся понятный и доступный алгоритм написания сочинения, образцовые работы, примеры сочинений выпускников с комментариями экспертов. Кроме того, книга содержит полезную информацию по написанию итогового сочинения, а также обширный справочный материал: литературные аргументы по различным проблемам, словарь литературоведческих терминов. Издание адресовано учащимся старших классов, а также учителям для организации учебного процесса.

Данное пособие является кратким и емким руководством по написанию итогового сочинения по тематическому блоку «Забвению не подлежит» 2021 года. Книга содержит практические советы по созданию композиции эссе, речевые клише, предполагаемые темы сочинений по данному направлению, подробный конспект тезисов и 14 готовых аргументов из художественной и публицистической литературы, которые помогут успешно сдать экзамен. В пособии приведены примеры вступлений и заключений по данному тематическому блоку.

Рецензия на роман Г. Яхиной "Дети мои". Автор искренне восторгается языком и живописной панорамой, хоть и не скрывает некоторого разочарования в содержательной части.

Рецензия на роман Евгения Водолазкина "Брисбен". Можно было бы и покороче.

В настоящем пособии представлена информация о подготовке к написанию итогового сочинения. Предлагается необходимый материал для написания сочинения, которое будет являться допуском к единому государственному экзамену (ЕГЭ) в 2023 году. Даны методические рекомендации по написанию итогового сочинения в 2022–2023 учебном году, указаны тематические блоки и критерии к проверке этого вида работы. Помещены образцы сочинений к каждому тематическому блоку направлений 2023 года (соответствуют размещённым на сайте ФГБНУ «ФИПИ» fipi.ru). Широко представлены сочинения по каждому из направлений. Предлагаемый материал предназначен не только для учеников 10-х и 11-х классов, но и для учителей и методистов.

В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников начальных классов написанию сочинения на заданную тему. Такая деятельность учащихся рассматривается как часть воспитания у них активного творческого начала, становления сознания и личности в целом. В пособии представлены конкретные разработки, которые раскрывают специфику проведения сочинений в первом классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых. Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических факультетов вузов.

Издание представляет собой наглядное пособие для подготовки к написанию сочинений. Здесь вы найдете структурированный материал по всем вопросам, касающимся написания сочинения, который изложен в доступной и понятной форме. Для удобства книга разбита на главы, в каждой из которых есть все необходимые правила, таблицы, подсказки для создания собственного сочинения. В этом пособии также есть задания для самостоятельной работы. Материал, представленный в книге, достаточен для качественной подготовки к написанию любого вида сочинения по русскому языку. Пособие поможет систематизировать имеющиеся у вас знания и устранить сложности, ответить на самые частые вопросы. Издание предназначено для школьников средних и старших классов, рекомендуется для подготовки к урокам русского языка, итоговому сочинению, ОГЭ и ЕГЭ. Все рекомендации соответствуют требованиям ФГОС и ФИПИ.

Предлагаемое пособие является универсальным приложением к любому школьному учебнику для 9 класса. Оно поможет учащимся вспомнить содержание произведения перед уроком, написать сочинение, подготовиться к контрольной работе и сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Краткие содержания основных произведений школьной программы помогут обновить или систематизировать имеющиеся знания. В книге представлены биографии писателей и поэтов, важные факты из истории создания произведения, краткий комментированный пересказ, возможные темы и развернутые планы сочинений.

Анатолий Квашин - филолог, писатель, поэт, преподаватель истории русской литературы. В данной книге собраны статьи, эссе, рецензии и заметки о литературе, написанные в период с 2011 по 2021 годы. Автор старается избежать излишей наукообразности в изложении мысли, пытаясь донести главную мысль: любое литературное произведение - реакция на действительность. Любое прочтение имеет право на существование. Забудьте "школьный" вопрос "что хотел сказать автор?" и спросите себя лучше " что прочел я?"