Литература 8 класс

Стихи, поэмы для детей от 8 до 14. О детских и юношеских мечтах и свершениях. Об ожиданиях своих родных с фронта, о великой печали и радости встречи, что сложились в народyst легенды . О памяти детской? о своей малой родине.

Аудиоверсия учебника «Литература. 8 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями из классической русской и зарубежной литературы в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. В их числе: юмористические рассказы писателей начала XX столетия, поэзия русского зарубежья, стихи и песни о Великой Отечественной войне, а также современные произведения для детей. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала.

Пособие содержит рабочую программу внеурочной деятельности по литературе и историческому краеведению «Проектируем виртуальные экскурсии» для 5–8 классов, составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, содержание программы, включающее информацию о требованиях к планируемым результатам внеурочной деятельности, об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных занятий: творческой мастерской (лаборатории) исследователя, индивидуальной и коллективной проектной деятельности, ориентированных на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Дорогие друзья! В настоящем сборнике собраны уже готовые сочинения. Любое из них вы можете использовать в качестве образца или основы для написания собственной работы. При этом помните, что в сочинении особенно будут цениться ваши собственные мысли и оценки, данные тому или иному явлению, действию, герою. Наши сочинения объединены в 5 основных разделов: – сочинения по пословицам – сочинения по былинам – сочинения по литературным произведениям – сочинения по картинам – сочинения на свободную тему Писать на свободную тему, пожалуй, труднее всего. Надеемся, образцы наших сочинений помогут вам найти ту самую тему, которая наиболее интересна и близка вам. Желаем вам творческого вдохновения и успехов!

Всероссийская проверочная работа (ВПР) по учебному предмету «Литература» предназначена для того, чтобы оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 8-х классов в соответствии с требованиями ФГОС. Сборник содержит тренировочные варианты заданий, структура, содержание и объём которых соответствуют официальным документам. Варианты заданий охватывают содержание, предусмотренное новым школьным стандартом и примерной программой по литературе для 8-х классов общеобразовательных организаций. В пособии даны ответы на все задания и критерии оценивания их выполнения. Материалы пособия могут быть использованы учащимися для планомерного повторения изученного материала и тренировки в выполнении заданий Всероссийской проверочной работы. Оно будет полезно учителям, которые найдут в нём необходимый материал для работы на уроках и контроля уровня знаний школьников по предмету.

В книгу включены все произведения, составляющие школьную программу 8 класса, а также те, которые изучаются факультативно («по выбору учащихся», «по выбору учителя») и в курсе внеклассного чтения. Есть раздел, посвященный мифологии и фольклору, произведениям зарубежных авторов. У данной книги есть и еще одна цель: сориентировать учеников в мире литературы для детей и юношества, указать лучшие образцы в разных жанрах: от классической литературы до приключений и фантастики.

Пособие содержит рабочую программу по литературе для 8 класса к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Представленные в пособии контрольно-измерительные материалы по литературе для 8 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и Программой под редакцией В. Я. Коровиной. Тесты тематически сгруппированы, их структура аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ. В конце пособия даны ключи к тестам. Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям.

Аудиоверсия учебника «Литература. 8 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями зарубежной и отечественной литературы XІX—XX веков, центральным понятием которых становится понятие идеала. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Идеалы людей, культур и эпох в шедеврах русской литературыТрек 01.1. Идеал свободы в лирике А. С. ПушкинаТрек 01.2. А. Пушкин. К ЧаадаевуТрек 01.3. А. Пушкин. Во глубине сибирских рудТрек 01.4. А. Пушкин. АнчарТрек 01.5. А. Пушкин. Из ПиндемонтиТрек 01.6. Вопросы и заданияТрек 02. Изучаем теорию литературы. Комплексный анализ лирического стихотворенияТрек 02.1. Принципы составления сложного плана исследовательской работы на примере сочинения «Тема свободы в лирике А. Пушкина»Трек 02.2. Как самостоятельно выполнить комплексный анализ лирического стихотворенияТрек 03. А. Пушкин. Маленькие трагедииТрек 03.1. А. Пушкин. Моцарт и СальериТрек 03.2. Литература и Музыка. Реквием Вольфганга Амадея МоцартаТрек 04. Изучаем теорию литературы. Комплексный анализ драматического произведенияТрек 05. А. Пушкин. Капитанская дочкаТрек 05.1. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 1Трек 05.2. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 2Трек 05.3. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 3Трек 05.4. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 4Трек 05.5. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 5Трек 05.6. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 6Трек 05.7. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 7Трек 05.8. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 8Трек 05.9. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 9Трек 05.10. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 10Трек 05.11. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 11Трек 05.12. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 12Трек 05.13. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 13Трек 05.14. А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава 14Трек 05.15. Обобщение по теме «А. Пушкин. Капитанская дочка»Трек 06. А. Пушкин. История пугачёвского бунтаТрек 07. Изучаем теорию литературы. Комплексный анализ эпического произведенияТрек 08. Поиск идеала и положительного героя в сатирическойи юмористической литературеТрек 09. Н. ГогольТрек 09.1. Н. Гоголь. РевизорТрек 09.2. Н. Гоголь. Ревизор. Явление 3Трек 09.3. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 2Трек 09.4. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 3Трек 09.5. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 4Трек 09.6. Н. Гоголь. Ревизор. Явление 13Трек 09.7. Н. Гоголь. Ревизор. Действие 5Трек 10. Как самостоятельно выполнить комплексный анализ драматического произведенияТрек 10.1. Изучаем теорию литературы. Комедия как жанр драмы. Проблема идеала в комедии Гоголя «Ревизор»Трек 11. М. Салтыков-ЩедринТрек 11.1. М. Салтыков-Щедрин. Как один мужик двух генералов прокормилТрек 11.2. Выражение идеала в сатирических произведениях М. Е. Салтыкова-ЩедринаТрек 12. Изучаем теорию литературы. Эзопов язык. Жанр фельетонаТрек 13. М. М. ЗощенкоТрек 13.1. М. М. Зощенко. Собачий нюхТрек 13.2. М. М. Зощенко. История болезниТрек 14. Изучаем теорию литературы. ГротескТрек 15. М. А. БулгаковТрек 15.1. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 1Трек 15.2. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 2Трек 15.3. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 3Трек 15.4. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 4Трек 15.5. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 5Трек 15.6. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 6Трек 15.7. М. А. Булгаков. Собачье сердце. Глава 9Трек 15.8. М. А. Булгаков. Собачье сердце. ЭпилогТрек 16. Идеалы и традиции мировой литературы в русской литературе ХХ векаТрек 16.1. Н. С. ГумилёвТрек 16.2. Идеал мужества в поэзии Н. С. ГумилёваТрек 17. А. П. ПлатоновТрек 17.1. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 1Трек 17.2. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 2Трек 17.3. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 3Трек 17.4. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 4Трек 17.5. А. П. Платонов. Песчаная учительница. Глава 5Трек 17.6. Выражение утопических идеалов в рассказе А. П. Платонова «Песчаная учительница»Трек 18. В. В. МаяковскийТрек 19. Н. А. ЗаболоцкийТрек 20. А. И. СолженицынТрек 20.1. А. И. Солженицын. Матрёнин двор. Глава 1Трек 20.2. А. И. Солженицын. Матрёнин двор. Глава 2Трек 20.3. А. И. Солженицын. Матрёнин двор. Глава 3Трек 21. В. М. ШукшинТрек 21.1. В. М. Шукшин. ЧудикТрек 22. Поиск идеала в произведениях о подросткахТрек 22.1. Дж. Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи. Глава 1Трек 22.2. Дж. Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи. Глава 4Трек 23. ЗаключениеТрек 24. Словарик литературоведческих терминов © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Литература. 8 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями устного народного творчества, древнерусской, а также русской литературы XVIII-XІX веков в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала.

Аудиоверсия учебника «Литература. 8 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями различных периодов развития литературы от древности до современности, в которых автор учебника раскрывает понятие об идеале, к которому в разные эпохи стремились люди. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Вступление. Дорогие восьмиклассники!Трек 02. Идеал в мировой культуре и литературе. Представление об идеале. А. КупринТрек 03. А. Куприн. Синяя звездаТрек 04. Тема поэта и поэзии в русской лирикеТрек 04.1. А. Пушкин. ПоэтТрек 04.2. М. Цветаева. Стихи растут, как звёзды и как розыТрек 04.3. Б. Пастернак. О, знал бы я, что так бываетТрек 05. Художественная литература как вид искусства. Литература и наука. Публицистика. ОчеркТрек 06. Идеалы античностиТрек 06.1. ПлутархТрек 06.2. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Ликург (в сокращении)Трек 06.3. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Нума Помпилий (в сокращении)Трек 07. Литература и история. Идеалы спартанцев и римлянТрек 07.1. Лирика Древней ГрецииТрек 07.2. Тиртей. Доля прекрасная – пасть в передних рядах ополченьяТрек 07.3. Алкей. Весна. К Сапфо. Сапфо. К Алкею. Я негу люблюТрек 07.4. Расцвет лирики. Поэзия острова ЛесбосТрек 07.5. Анакреонт. Принеси мне, чашу, отрок, – осушу её я разом!, Носит вино бронзоцветное…Трек 07.6. Анакреонт и русская поэзияТрек 07.7. М. Ломоносов. Разговор с АнакреонтомТрек 07.8. А. Пушкин. Кобылица молодая…, Поредели, побелели…, Что же сухо в чаше дноТрек 08. Лирика Древнего РимаТрек 08.1. Квинт Гораций ФлаккТрек 08.2. Квинт Гораций Флакк. К Мельпомене (Памятник)Трек 08.3. Стихотворение Горация К Мельпомене в русской традиции. М. Ломоносов. Я знак бессмертия себе воздвигнул. Г. Державин. Памятник. А. Пушкин. Я памятник себе…Трек 08.4. ОдаТрек 09. Публий Овидий НазонТрек 09.1. Публий Овидий Назон. Элегия 3Трек 09.2. Образ Овидия в творчестве А. Пушкина. А. Пушкин. К ОвидиюТрек 09.3. ЭлегияТрек 10. Децим Юний ЮвеналТрек 10.1. Децим Юний Ювенал. Из сатиры четвёртойТрек 10.2. Понятие о пафосеТрек 11. Публий Вергилий МаронТрек 11.1. Публий Вергилий Марон. ЭнеидаТрек 12. Традиции античной лирики в современной поэзии. А. Кушнер. Времена не выбираютТрек 13. Лирика и эпос как роды литературыТрек 14. Древнегреческий театрТрек 15. Драма как род литературы. Трагедия и комедия. Единство времени, места и действияТрек 16. Идеалы христианского мира. Изображение жизни первых христиан в литературе Нового времени. Г. Сенкевич. Камо ГрядешиТрек 16.1. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава вторая. Фрагмент. Описания дома ПетронияТрек 16.2. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава вторая. Фрагмент. Описания дома АвлаТрек 16.3. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава вторая. Фрагмент. Описания внешности ЛигииТрек 16.4. Генрик Сенкевич. Камо Грядеши. Глава семидесятая. ФрагментТрек 17. Традиции древних житий и христианские идеалы в русской литературе. Н. ЛесковТрек 17.1. Н. Лесков. Лев старца ГерасимаТрек 17.2. Н. Лесков. ДурачокТрек 18. Идеалы в литературе европейского СредневековьяТрек 18.1. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 1. Детские годы ТристанаТрек 18.2. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 2. Морольд ИрландскийТрек 18.3. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 3. Поиски златовласой красавицыТрек 18.4. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 4. Любовное зельеТрек 18.5. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 6. Большая соснаТрек 18.6. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 7. Карлик ФросинТрек 18.7. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 8. Прыжок из часовниТрек 18.8. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 9. Лес МоруаТрек 18.9. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 10. Отшельник ОгринТрек 18.10. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 11. Опасный бродТрек 18.11. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 15. Белорукая ИзольдаТрек 18.12. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 16. КаэрдинТрек 18.13. Ж. Бедье. Роман о Тристане и Изольде. Глава 19. СмертьТрек 18.14. Изучаем теорию литературы. Роман о Тристане и Изольде как шедевр средневековой европейской литературыТрек 19. Лирическая поэзия Европы Средних вековТрек 19.1. Бернарт де Вентадорн. Коль не от сердца песнь идётТрек 19.2. Из поэзии вагантов. Прощание со ШвабиейТрек 19.3. Диалог времён. Традиции вагантов в европейской поэзииТрек 20. Идеалы русского Средневековья. Ермолай-ЕразмТрек 20.1. Ермолай-Еразм. Повесть о житии Петра и Февронии МуромскихТрек 20.2. Изучаем теорию литературы. Житие Петра и Февронии Муромских как шедевр русской средневековой литературыТрек 20.3. Диалог времён и культур. Традиции средневековой литературы в прозе XXI века.Е. Водолазкин. ЛаврТрек 21. Идеалы эпохи Возрождения в литературеТрек 21.1. Данте АлигьериТрек 21.2. Данте Алигьери. Божественная комедия. Ад. Из песни первойТрек 21.3. Данте Алигьери. Божественная комедия. Ад. Из песни третьейТрек 21.4. Данте Алигьери. Божественная комедия. Чистилище. Из песни четвёртойТрек 21.5. Данте Алигьери. Божественная комедия. Рай. Из песни тридцать первойТрек 21.6. Данте Алигьери. СонетТрек 21.7. Франческо ПетраркаТрек 21.8. Франческо Петрарка. Сонеты. На жизнь Мадонны ЛаурыТрек 21.9. Уильям Шекспир. СонетыТрек 21.10. Уильям Шекспир. Сонет 130Трек 21.11. Диалог времён. Жанр сонета в русской поэзии. А. Пушкин. СонетТрек 21.12. Изучаем теорию литературы. Особенности жанра сонетаТрек 22. Театр эпохи ВозрожденияТрек 22.1. Уильям Шекспир. ДраматургияТрек 22.2. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. ПрологТрек 22.3. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт второйТрек 22.4. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт третийТрек 22.5. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт четвёртыйТрек 22.6. Уильям Шекспир. Ромео и Джульетта. Акт пятыйТрек 23. Диалог времён. Образ Гамлета в русской поэзии XX века © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика». В учебник включены разножанровые произведения устного народного творчества и русских писателей XIX и XX веков, подобранные по принципу преемственности литературного материала, изучаемого в предшествующих и последующих классах. Содержание текстов и методического аппарата направлено на решение образовательных и коррекционно-воспитательных задач с учётом познавательных и личностных особенностей учащихся с нарушением интеллекта.

Учебник подготовлен в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г., и Примерной рабочей программы основного общего образования. Учебник входит в учебно-методический комплект для 5—9 классов завершённой предметной линии под редакцией В. Я. Коровиной, призванной обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, определённых во ФГОС ООО по предмету «Литература», овладение системой универсальных учебных действий. Учебник способствует развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся.

Учебник входит в УМК для 5—9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе «Литература как школа эстетического воспитания» под редакцией А. Н. Архангельского (проф. Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»). Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник подготовлен в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г., и Примерной рабочей программой основного общего образования. Учебник входит в учебно-методический комплект для 5—9 классов завершённой предметной линии под редакцией В. Я. Коровиной, призванной обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, определённых во ФГОС ООО по предмету «Литература», овладение системой универсальных учебных действий. Учебник способствует развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся.

Учебник подготовлен в рамках программы «Литература. 5—11 классы» (под ред. Б. А. Ланина). Реализует основные цели и задачи литературы в 8 классе: вводит в круг чтения доступные пониманию подростков произведения разных жанров отечественных и зарубежных авторов; содействует нравственному и мировоззренческому развитию личности; обучает пользованию Интернетом как современным средством решения познавательных, читательских, творческих, коммуникативных задач. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования; может быть использован при углублённом изучении предмета.

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. В каждом из классов отмечена одна ведущая проблема, которая нашла отражение в содержании вступительной статьи и во многом определила выбор художественных текстов и аспектов анализа, форм работы на уроке и во внеурочное время. В 8 классе это художественный мир литературного произведения.

Основные задачи курса литературы 8 класса – сформировать представление о коммуникативно-прагматической и эстетической направленности произведения, проявляющейся в системе отношений «автор – герой – читатель». В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Методический аппарат учебника направлен на развитие у школьников читательской культуры, образного и аналитического мышления, устной и письменной речи. Большое внимание уделяется формированию умения анализировать и сопоставлять прочитанные тексты, обучению основам самостоятельной исследовательской и творческой деятельности. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник подготовлен в рамках программы «Литература. 5—11 классы» (под ред. Б. А. Ланина). Реализует основные цели и задачи литературы в 8 классе: вводит в круг чтения доступные пониманию подростков произведения разных жанров отечественных и зарубежных авторов; содействует нравственному и мировоззренческому развитию личности; обучает пользованию Интернетом как современным средством решения познавательных, читательских, творческих, коммуникативных задач. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования; может быть использован при углублённом изучении предмета.

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. В каждом из классов отмечена одна ведущая проблема, которая нашла отражение в содержании вступительной статьи и во многом определила выбор художественных текстов и аспектов анализа, форм работы на уроке и во внеурочное время. В 8 классе это художественный мир литературного произведения.