Лечебное дело

В учебном пособии рассмотрены вопросы дифференциальной диагностики основных гастроэнтерологических синдромов и симптомов. При составлении учебного пособия использованы фрагменты авторских статей, опубликованных в рецензируемых журналах, и материалы учебных пособий с грифом УМО, опубликованных в издательствах Санкт-Петербурга, Москвы и Новокузнецка. Учебное пособие предназначено для интернов, ординаторов и врачей, обучающихся в системе послевузовского профессионального образования врачей по специальностям: «Терапия», «Гастроэнтерология», «Общая врачебная практика (семейная медицина)», а также студентов медицинских вузов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия».

В учебном пособии представлен материал по ряду вопросов, входящих в состав раздела «Частная патофизиология», посвященных заболеваниям миокарда, этиологически и патогенетически не связанным с патологией коронарных артерий. В дополнение к существующим учебникам по патологической физиологии данное учебное пособие предназначено для более глубокого изучения соответствующих тем. Помимо описания ключевых понятий, классификаций, этиологии и патогенеза некоронарогенных заболеваний миокарда в каждой главе приводятся основы патогенетической терапии. Учебное пособие написано в соответствии с программами дисциплин, разработанными с учетом требований ФГОС. Для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация», ординаторов всех профилей и аспирантов, обучающихся по направлениям «Фундаментальная медицина», «Клиническая медицина».

В пособии представлены современные данные по анатомии пищеварительной и дыхательной систем, мочеполового аппарата и эндокринных органов человека, а также о развитии внутренностей и их функциональном значении. Авторы использовали наглядный иллюстративный материал, включающий оригинальные рисунки, существенно облегчающий восприятие материала студентами. Книга снабжена терминологическим словарем и предметным указателем. Содержание пособия соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальностям «Лечебное дело» и «Стоматология», программам по «Анатомии человека» для медицинских вузов. Для студентов медицинских вузов.

Книга посвящена наиболее распространенным заболеваниям в гастроэнтерологии: рефлюкс-эзофагиту, грыжам пищеводного отверстия диафрагмы и их осложнениям. Приведены исторические сведения, подробно описана анатомия и физиология области кардии. С современных позиций изложены вопросы этиологии и патогенеза. Рассмотрены возможности диагностики, подробно описано консервативное лечение с применением фармацевтических препаратов последних поколений. Отдельное внимание уделено показаниям и выбору метода хирургического лечения, подробно описана техника операций. Обобщен и проанализирован накопленный опыт более 1000 операций. С критических позиций рассмотрены послеоперационные осложнения и причины неудач антирефлюксных операций, а также методы их коррекции. Текст иллюстрирован многочисленными клиническими наблюдениями, интраоперационными фотографиями и авторскими рисунками. Для хирургов, гастроэнтерологов, терапевтов и диагностов.

Книга посвящена одному из самых сложных вопросов онкологии и хирургии. Рак кардии труден для своевременной диагностики и лечения. Требует выполнения оперативного вмешательства сразу в двух анатомических регионах: торакальной и брюшной полостях. Работа основана на наблюдении более 300 больных, находившихся на лечении в университетской клинике № 1 ПМГМУ им. И.М. Сеченова и РНЦХ РАМН им. Б.В. Петровского. Подробно освещены дифференциально-диагностические особенности рака кардиоэзофагеальной области. Излагается опыт авторов, получивших хорошие непосредственные и отдаленные результаты, разбираются показания и противопоказания к операции, выбор объема вмешательства и его методика, обсуждаются вопросы предоперационной подготовки и ведение послеоперационного периода. Текст иллюстрирован многочисленными клиническими примерами, рентгенограммами, таблицами, авторскими рисунками. Для хирургов, онкологов и гастроэнтерологов.

Цель данной монографии – представить врачу многолетний опыт хирургического лечения первичного гиперпаратиреоза в рамках одного из отечественных учреждений. В работе изложены вопросы истории и современные знания об эпидемиологии, этиологии и патогенезе первичного гиперпаратиреоза. Сделан акцент на социальном значении первичного гиперпаратиреоза. Практический интерес представляют разработанная клиническая классификация первичного гиперпаратиреоза, методология поиска околощитовидных желез, варианты послеоперационного течения, основанные на изученных отдаленных результатах хирургического лечения. Для врачей всех специальностей, студентов-медиков, а также научных сотрудников, интересующихся диагностикой и лечением первичного гиперпаратиреоза.

Издание подготовлено сотрудниками кафедры факультетской хирургии № 1 лечебного факультета Первого МГМУ им. И.М. Сеченова. Руководство написано в соответствии с утвержденной программой преподавания дисциплины «Факультетская хирургия, урология» направления (специальности) «Лечебное дело». Книга представляет интерес как пособие по диагностике и семиологии. Руководство написано с учетом опыта школы отечественных врачей В.М. Мыша, В.Х. Василенко, П.Н. Напалкова, И.С. Линденбаума, А.Л. Гребенева. В отличие от большинства руководств по диагностике хирургических болезней в нем отведено место хирургической деонтологии, приводятся энциклопедические описания болезней, синдромов, симптомов, их эпонимы. Отдельная глава, посвященная клиническим основам прогнозирования, представляет интерес как для практикующих врачей, так и для студентов медицинских вузов. Настоящее руководство состоит из 6 глав, являющихся базисными в процессе изучения практического курса клинической хирургии. Материал руководства дополнен иллюстрациями, схемами и таблицами, что значительно облегчает восприятие и усвоение материала. Для студентов III–VI курсов всех факультетов медицинских вузов, клинических интернов, клинических ординаторов, очных аспирантов и молодых врачей.

Монография посвящена возможностям малоинвазивного лечения цирроза печени, в т. ч. в стадии декомпенсации с явлениями коагулопатии и тромбоцитопении. Биологические основы эффективности разработанного метода подтверждены в эксперименте и клинике. Доказано, что введение криопреципитата в ткань печени при циррозе вызывает регенерацию функционально сохранных участков паренхимы с образованием упорядоченной балочной структуры и сохранением физиологического соотношения элементов паренхимы и стромы органа. Это способствует улучшению клинико-лабораторных данных и морфологической картины заболевания, в т. ч. улучшению внутрипеченочного кровотока и снижению явлений портальной гипертензии. Для хирургов, гепатологов и гастроэнтерологов.

В издании на современном уровне изложены основные вопросы семиотики, диагностики, принципы лечения различных форм нефритов, нефротического синдрома, пиелонефритов, острой и хронической почечной недостаточности, амилоидоза и поликистоза почек, особенности обследования нефрологических больных; приводятся клинические задачи и тестовые задания для контроля усвоения пройденного материала. Учебно-методическое пособие предназначено студентам старших курсов лечебных факультетов, врачам-терапевтам, нефрологам.

Изложены основные вопросы цитологии (учение о клетке), общей гистологии (учение о тканях), частной гистологии (микроскопическая организация органов) и эмбриологии (развитие зародыша и плода человека). Вся терминология приведена в соответствии с Международной гистологической номенклатурой. Для студентов учреждений высшего образования по медицинским специальностям.

В пособии коротко и доступно изложены основные вопросы цитологии (учение о клетке), общей (учение о тканях) и частной гистологии (микроскопическая организация органов) и эмбриологии (развитие зародыша и плода) человека. Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся на английском языке. The basic issues of cytology (cell biology), general (structure of tissues) and particular histology (microscopic organization of organs), and embryology (embryo development) are shortly and simply described in the present manual. The book is dedicated to students of medical higher education institutions studying in English.

Представлен теоретический материал об основных физиологических закономерностях и процессах организма человека, приведены физиологические термины и определения, вопросы для самоконтроля, ситуационные задачи. Для изучения (на английском языке) нормальной физиологии иностранными студентами медицинских учреждений высшего образования, может быть полезна всем, кто изучает данную дисциплину. This textbook is designed to study (in English) normal physiology by international students of medical higher education institutions and can be used by others who study this discipline as well.

В каждом разделе уделено внимание эмбриогенезу, описаны варианты и аномалии развития органов, указано их кроснабжение, иннервация и лимфоотток. Термины даны в соответствии с Международной анатомической номенклатурой. Пособие соответствует типовой учебной программе по дисциплине «Анатомия человека» для учреждений высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-психологичское дело».

Излагаются принципы организации клинических лабораторных исследований в Республике Беларусь, задачи лечащего врача на этапах выполнения анализа, источники внелабораторных ошибок, правила интерпретации результатов лабораторных исследований. Рассматривается клинико-диагностическое значение общеклинических, биохимических и коагулологических исследований. Для студентов учреждений высшего образования по специальности «Лечебное дело» профилей субординатуры «Терапия», «Общая врачебная практика».

Содержится материал о методах медицинской реабилитации, дается их классификация. В приложении представлены законы Республики Беларусь, касающиеся медицинской реабилитации, и основные нормативные документы Министерства здравоохранения Республики Беларусь по реабилитации. Для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Лечебное дело», «Медико-диагностическое дело».

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом специальности 31.05.01 «Лечебное дело». Пособие включает теоретический и практический материал, способствующий формированию профессиональных интеллектуальных и речевых умений врача, монологических и диалогических. Он отражен в разделах «Классический риторический канон как база формирования речемыслительной культуры врача» и «Общение в структуре повседневной и профессиональной деятельности врача». Содержание базируется на основах риторики, но при этом ориентировано на медицинскую сферу и включает, например, вопросы реализации смысловых моделей-топов в профессиональных текстах, роль метафор в медицинской терминологии, характеристику основных и вспомогательных коммуникативных речевых стратегий в беседе врача и пациента, правила речевого этикета врача, специфику консилиума как вида дискуссии и другие. После каждой темы даны вопросы для самоконтроля, тестовые и контрольные задания, список основной и дополнительной литературы. В конце пособия помещен словарь основных терминов, приведены ответы к тестовым и контрольным заданиям, дан список тем для самостоятельного создания речей. Для студентов и преподавателей медицинских вузов.

Тетрадь для самостоятельной работы составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, соответствует рабочей программе дисциплины «Анатомия и физиология человека» и предназначена для студентов I курса специальностей «Лечебное дело» и «Сестринское дело». Тетрадь содержит задания для внеаудиторной самостоятельной работы, для углубления знаний и закрепления теоретического материала.

Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом для студентов среднего профессионального образования по специальности «Лечебное дело» и примерной программой ПМ 01 «Диагностическая деятельность» МДК 01.01 «Пропедевтика клинических дисциплин». Она содержит требования ФГОС по профессиональному модулю, перечень компетенций и основных изучаемых вопросов. Каждое практическое занятие содержит разнохарактерные задания для всех его этапов: проверка исходного уровня знаний, актуализация и закрепление учебного материала- вопросы, тестовые задания, алгоритмы выполнения манипуляций, ситуационные задачи, домашнее задание. Тетрадь включает богатый иллюстративный материал, таблицы, схемы, латинскую терминологию, эталоны ответов к тестовым заданиям. Издание предназначено для студентов медицинских училищ и колледжей.

Формой контроля по МДК 02.02 «Лечение пациентов хирургического профиля» является выполнение кейс-задания в виде профессионально-ориентированных задач. Результатом освоения данного междисциплинарного комплекса является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности ПМ 02 «Лечебная деятельность» и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом. Сборник задач предназначен для студентов медицинских колледжей, обучающихся по направлению «Лечебное дело».

Контрольно-оценочные средства (КОС) разработаны в соответствии с требованиями основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) и Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (СПО) «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело» в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными. Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными». Задачами КОС являются: обеспечение контроля приобретения знаний, умений, практического опыта, основных показателей оценки формирования компетенций. КОС включает контрольные материалы для проведения входного, текущего и тематического контроля. Для оценивания результатов деятельности студентов на занятиях и АПД студентов рекомендуем использовать рефлексию на любом этапе занятия. С видами рефлексии вы можете ознакомиться в приложении 1.