Учебная литература

В учебном пособии представлены вопросы и задачи по общей и неорганической химии. Авторами рассмотрены ключевые вопросы теории, такие как строение ядра, химическая связь, виды растворов и их свойства, энтропия и т.д. Структура каждой главы включает в себя перечень понятий, определение и смысл которых необходимо знать для понимания рассматриваемой темы. Также даются примеры с разбором решений, вопросы и задачи для самостоятельной работы студентов.

Изложены основы теории вероятностей и математической статистики, широко используемые в медицине и здравоохранении. Наряду с классическими разделами подробно представлены такие актуальные разделы, как непараметрические критерии, временные ряды, анализ выживаемости и др. Основной акцент сделан на аналитические методы исследования. Теоретический материал проиллюстрирован многочисленными примерами анализа данных из области медицины и здравоохранения. Большое внимание уделено выводам и интерпретации результатов расчета, сообразно задачам доказательной медицины. Материал изложен в соответствии с требованиями современного дидактического аппарата, предъявляемыми к учебным изданиям, что способствует лучшему восприятию учебного материала, его эффективному усвоению и творческому применению на практике.

Книга будет полезна студентам педагогических колледжей, приступающих к изучению дошкольной педагогики — науки о развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Изучение педагогики необходимо для успешного решения задач по созданию условий, обеспечивающих полноценное физическое и психическое развитие будущих школьников. Особое внимание в пособии авторы уделяют вопросам организации деятельности педагогического коллектива, формированию личности воспитателя. Завершает пособие мини-хрестоматия из истории русской дошкольной педагогики

В предлагаемом учебнике раскрывается специфическая особенность плавания как вида спорта и физических упражнений, связанных с двигательной активностью в водной среде. Рассматривается его гигиеническая, лечебно-оздоро вительная, прикладная и спортивная ценность. Описаны гидродинамические основы и учебная техника спортивных и прикладных способов плавания. Основной материал учебника посвящен организации и проведению массового обучения плаванию контингента различных возрастов; принципам разработки обучающих программ, комплектования учебных групп и выбора способа плавания; описанию средств и методов, применяемых при обучении плаванию. К каждой главе прилагаются список контрольных вопросов и заданий для самостоятельной проверки усвоения информации и рекомендуемая литература для возможности более глубокого изучения темы

Данная книга рассматривает жанр фортепианной миниатюры в весьма широкой плоскости — как органичной части некой культурной целостности. Представленный в ней материал отличается определенной избирательностью и во многом отражает спектр научно-исследовательских, исполнительских и педагогических интересов автора. В основе принципа, по которому построена монография, лежат исторический контекст, важный для понимания путей развития фортепианной миниатюры XX века, наиболее актуальные художественно-эстетические тенденции времени, арсенал жанров фортепианной миниатюры, ее тематические предпочтения, а также некоторые аспекты исполнительской интерпретации.

Глухие и слабослышащие школьники вследствие первичного недостатка — нарушения слуха — имеют ряд особенностей в развитии речемыслительной, познавательной, личностной сферах, что создает определенные трудности при диагностике и проектировании индивидуальной образовательной программы. Данное учебное пособие содержит ряд экспериментальных методик, которые помогут студенту, будущему сурдопедагогу, при изучении особенностей познавательной и личностной сферы ребенка с нарушенным слухом, для определения содержания и организационных форм психолого-педагогической помощи, в которой нуждается ребенок.

В учебнике впервые изложены основы фундаментальной науки прикладного характера, именуемой строительным материаловедением и состоящей из двух главных взаимосвязанных компонентов - теории и практики. Приводятся новейшие данные по структурообразованию материалов, их прочности, деформации и другим закономерностям общей теории, а также сведения по технологии производства и применению строительных материалов в их широкой номенклатуре. Учебник состоит из двух частей. Первая часть включает в себя теоретические и практические вопросы строительного материаловедения, вторая часть является продолжением первой и также посвящена практике строительного материаловедения.

«История оперы» Г. Кречмара — библиографический раритет, наделенный характерностью, яркостью и субъективностью изложения. Книга полностью переведена, история оперы в ней представлена живым творческим материалом. Большое место в издании отведено изучению оперных текстов и характеристике творчества их авторов, выяснению истинного значения, смысла и характера оперных жанров. Автор смог отметить и охарактеризовать все важное и своеобразное, вывести свою точку зрения, свободную от предрассудков. Книга содержит обилие сведений, глубокие и точные анализы и выводы, проницательную оценку и меткие критические суждения. Все нотные примеры в издании были перенабраны.

Профессиональный уровень экономиста во многом зависит от того, освоил ли он современный математический аппарат и умеет ли использовать его при анализе сложных экономических процессов и принятии решений. Авторы учебника стремились в минимальном объеме и на доступном уровне изложить все разделы без использования сложных формул и трактовок. Завершающим разделом учебника являются тесты для самоконтроля с ответами, которые составлены на основе рекомендаций Национального аккредитационного агентства в сфере образования. Каждая глава сопровождается задачами для самостоятельного решения. В конце книги приводится список литературы для углубленного изучения отдельных тем. Там же оформлен в виде приложений справочный материал по элементарной математике.

Учебное пособие посвящено вопросам организации физического воспитания детей младшего школьного возраста. В нем показаны особенности программного обеспечения физического воспитания в России и за рубежом, рассмотрены программы физического воспитания детей, отнесенных к специальной медицинской группе, а также изложена теоретико-методологическая концепция оздоровительного физического воспитания учащихся младших классов общеобразовательных школ. Книга дополнена приложениями, которые помогут студентам освоить материалы учебного пособия.

Тема работы — качество жизни пожилого населения и страховые институты его социальной защиты. Рассматриваются экономические и социальные аспекты старения населения, медико-биологические методы оценки рисков старости и пути формирования гериатрического страхования в России. Книга предназначена для выработки у будущих специалистов, работников сферы социальной и бюджетной политики, пенсионного и медицинского страхования, служб социального обеспечения системных представлений о сложных проблемах, с которыми сталкивается большинство людей в пожилом возрасте, о возможностях действующих сегодня систем их социальной поддержки.

В учебнике освещены вопросы землеведения, ботаники и зоологии, отражены взаимосвязи между ними. Книга снабжена богатым иллюстративным материалом, а также содержит большое количество практических заданий и тестов для самоконтроля. Предлагаемый читателю учебник адресован в первую очередь будущим учителям, которым предстоит преподавать в начальной школе предмет «Окружающий мир».

Этот учебник поможет студентам экономических специальностей овладеть азами стратегического управления с учетом особенностей современного бизнеса, изучить виды стратегий, методы их разработки и основы стратегического планирования. Все методики и техники освоения стратегического менеджмента проиллюстрированы опытом успешных компаний. Книга снабжена подробными схемами и тестами по предмету для самостоятельной проверки знаний.

Учебный комплекс «Русский без границ» (в трёх частях) предназначен для детей от 13 до 16 лет из русскоязычных семей, живущих вне России. Это учебник по русскому языку как семейному. Данный комплекс – первая попытка решить методическую проблему преподавания русского языка как семейного не фрагментарно, а комплексно. В авторский коллектив вошли преподаватели, имеющие опыт работы с русскоговорящими детьми за границей. «Русский без границ» может применяться в школах, где русский язык является частью учебной программы, на факультативных занятиях и при индивидуальной работе. Модульная схема построения учебника обеспечивает преподавателю максимальную гибкость в построении урока.

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы и рассчитано на комплексное овладение грамотностью: изучение правил русского языка, умение применять их при письме и одновременно на постановку почерка. В основе пособия лежит нейропсихологический подход, то есть одновременно с задачей овладеть письмом в нём предусмотрены упражнения для развития высших психических функций: внимания, зрительно-моторной координации, объёма зрительной и двигательной памяти, механизма произвольности речи. Выполняя упражнения, школьник научится свободно применять правила грамматики при письме, улучшит почерк, перестанет пропускать и путать буквы, а также сумеет свободно ориентироваться в предмете. Адресовано учащимся, родителям и педагогам для закрепления и контроля знаний.

В пособии использованы новые экзаменационные вопросы ГИБДД РФ с самыми последними изменениями и дополнениями согласно постановлениям Правительства на 2022 год. (Г. Б. Громаковский, А. Ю. Якимов и др.), распространённые по учебным заведениям, готовящим водителей.

Данное пособие представляет собой сборник заданий и упражнений, которые помогут родителям организовать эффективную работу по предупреждению и устранению некоторых дисграфических ошибок.

Умение решать текстовые задачи является одним из основных показателей уровня математического развития ребёнка. Работа над задачей включает в себя 3 этапа: 1) подготовительные упражнения (работа с математическим набором или вырезанными из картона геометрическими фигурами); 2) ознакомление с задачей; 3) закрепление пройденного материала (работа с памяткой, составление краткой записи задачи, составление задач по рисунку, схематическому чертежу, готовому решению и т. д.). Помощником в работе над задачей является памятка, которая определяет порядок действий при решении задачи. Она включает в себя следующие этапы: 1. Читаю задачу… 2. Известно… 3. Надо узнать… 4. Объясняю… 5. Решаю… 6. Говорю ответ… Книга предназначена для проведения домашних занятий с целью восполнения пробелов в знаниях ребёнка и закрепления пройденного материала.

Умение решать текстовые задачи является одним из основных показателей уровня математического развития ребёнка. Работа над задачей включает в себя 3 этапа: 1) подготовительные упражнения; 2) ознакомление с задачей; 3) закрепление пройденного материала. Очень важно научить ребёнка приёмам работы над задачей: анализировать задачу, устанавливать соответствующие связи, делать краткую запись задачи, в том числе в виде рисунка или схематического чертежа, составлять план решения задачи, решать задачу. Полезно вести работу по памятке: 1. Читаю задачу… 2. Известно… 3. Надо узнать… 4. Объясняю… 5. Решаю… 6. Говорю ответ… При работе с составной задачей полезно учить ребёнка рассуждать, используя слова-помощники: «зная… и…, можно узнать…» или «чтобы узнать…, надо знать… и…». Данная книга содержит материал по работе с простыми и составными задачами, предусмотренными программой для учащихся 3—4-го классов. Книга предназначена для проведения домашних занятий с целью восполнения пробелов в знаниях ребёнка и закрепления пройденного материала.

Данное пособие представляет собой сборник заданий, упражнений, игр, которые помогут родителям организовать эффективную работу по предупреждению и устранению некоторых дисграфических ошибок. Пособие состоит из 20 занятий, каждое из которых разбито на 3 раздела. В первый раздел включены задания, направленные на развитие памяти, внимания, пространственного восприятия, наблюдательности. Во второй раздел входят теоретические сведения по русскому языку, задания на развитие звукового восприятия, различение звуков и букв, работа над словом и предложением. В третий раздел включены задания и игры, направленные на расширение словарного запаса, развитие связной речи ребёнка, а также упражнения, помогающие решить проблему пропуска букв.