Меловые сказки

Меловые сказки
Ольга Викторовна Ашмарова

В сборник вошли восемь сказок, написанных по заявкам родителей, бабушек и дедушек для их ребятишек.

Герои сказок – люди и животные. С ними случаются разные приключения, и каждому из персонажей предстоит сомневаться, принимать решения и взрослеть.

Короткие истории главных героев учат, как важно небезразлично относиться к другим, быть осторожным, брать ответственность на себя и никогда не сдаваться.

Ольга Ашмарова

Меловые сказки

Что в моих силах?

Эта история произошла в одной стране, где люди такие же, как мы с тобой, обладали особыми способностями. Они могли управлять природными силами. У каждого человека был свой дар от рождения. Я там жила когда-то очень-очень давно и ходила в школу, похожую на твою.

Нам тоже преподавали разные уроки: историю, математику, литературу, родной язык, музыку и рисование. Окружающий мир тоже был, но мировые законы тогда отличались от наших. А вот отношения между людьми не менялись никогда.

Со мной в одном классе учились дети с разными силами. Например, был мальчик Рей. Он мог вызвать дождь. Девочка Боа создавала радугу прямо в кабинете между партами. Ещё помню паренька Планта. Он мог заставить растения быстро распуститься ароматными цветами. Что в то время могла я? Иногда мне казалось, что по сравнению с ними я не умею совсем ничего. Тогда меня звали Мел. Я всего лишь управляла водой в реке: могла создавать волны, брызги. Но нужно было быть рядом с рекой, а школа была далеко от набережной.

Я очень старалась хорошо учиться, чтобы быть не хуже других и не подвести родителей. Со мной в классе училась девочка с особенными способностями – Рида. Она могла вызывать огонь из воздуха. Представляешь, ей не нужно было ничего, лишь щелкнуть пальцами и вызвать пламя? Она тоже старалась получать хорошие оценки.

Однажды на уроке математики учитель спросил, чем умножение отличается от сложения. Я знала ответ и сразу подняла руку. Рука Риды взметнулась вверх на пару секунд позже. Учитель спросила меня. А Рида сразу зло посмотрела на меня. Кажется, в глазах у неё замерцал огонёк. Я тогда не поняла, почему так. Ведь всё было честно, я была первой. Так повторялось из раза в раз в течение недели.

В последний день перед выходными Рида поймала меня на перемене в углу и схватила за руку.

–Перестань, прекрати поднимать руку! – закричала она, – Прекрати, выскочка!

Она больно схватила меня за запястье. В воздухе возникло пламя. Я почувствовала запах гари. Горели мои волосы. Я не могла ничего сделать. Моя река была слишком далеко. Я словно онемела и не могла ничего сказать. Прозвенел звонок. Рида убежала, а я потушила огонь рукавами кофты. На оставшихся уроках в тот день я не поднимала руку, потому что боялась отвечать.

В субботу мы отправились с мамой как обычно к нашей реке. Мама играла волнами. А мне не хотелось даже подходить к воде. Я думала о Риде, её огне в глазах, о своем бессилии. Вдруг в глаза накатили слёзы.

– Мел, доченька, что с тобой? – спросила меня мама.

– Эта Рида, она просто чудовище! – закричала я, и слёзы полились из глаз.

Я всё рассказала маме. Она смахнула мои слёзы и подвела меня к реке.

– Я думаю, она не хотела тебе зла, – спокойно сказала мама, – но точно была не права. Я никогда не показывала тебе, что так могу. Смотри внимательно на воду.

Я всмотрелась в гладь реки, и вдруг отражение в реке поменялось. Там я увидела четверых ребят постарше. Они весело шли вдоль речки, смеялись.

– Мама, это же я, и Рей, и Плант. А это кто? – Я удивленно посмотрела на маму, – с нами Рида?!

– Похоже на неё, – приглядевшись, сказала мама, – видишь, вы можете подружиться.

– Нет, – закричала я, – мы не можем, совсем не можем! Она худшее, что есть в моей жизни!

Я со злостью махнула рукой, и по реке пошла рябь. Изображение исчезло.

– А это ты зря, – сказала мама, – чем ты лучше Риды, если тоже используешь свою силу со зла, без мудрости? Пойдем домой.

– Всем я лучше, – пробурчала я себе под нос.

На прощание я повернулась и посмотрела на рябь реки. На мгновение я снова увидела силуэт Риды и себя рядом.

Прошёл ещё один учебный день. Я продолжала не поднимать руку. В этот день я дежурила в классе и выходила из школы позже всех. Чуть поодаль у крыльца я увидела Риду и спряталась за колонной. Надеялась, что она уйдет. Тогда я увидела то, что перевернуло всё во мне.

Рядом с Ридой стояла её тетя. С ней Рида жила, пока её родители были в заграничной командировке. Смелой огненной Риды не было и следа. Она стояла, опустив голову, её плечи дрожали. В руках тети был Ридин дневник.

– Ты никчемная девчонка! – кричала тетя, – Ты никогда не сравнишься по успехам с моей дочерью! Она всегда училась отлично и сейчас уехала в столицу. А у тебя ничего не получается! Я не собираюсь кормить тебя до старости!

Рида молчала. Вдруг вокруг неё вспыхнула трава, круг желтого пламени её обиды. Тут же тетя щелкнула пальцами. Синее пламя, как из газовой горелки, поглотило желтое и тут же исчезло.

– Никакого таланта, одно слабенькое огненное шоу, – жестко сказал тетя Риды и добавила, – достойно только цирка, пошли домой.

Тут Рида посмотрела в сторону колонны. Мои глаза встретились с её глазами без огней, с черными как угли. Мне стало не по себе.

На следующий день я собралась с духом и подошла на перемене к Риде. Я набрала полную грудь воздуха.

– Я всё знаю, давай придумаем что-нибудь, давай будем отвечать по очереди? – выпалила я.

– Ничего ты не знаешь, – медленно сказала Рида, а затем резко добавила, – выскочка, ничего мы не придумаем, а расскажешь кому, пожалеешь.

Она щёлкнула пальцами. В её руках на секунду возник огонь, как от зажигалки. Я отскочила и больше не подходила к Риде.

Вечером я рассказала обо всём маме, что я очень хочу помочь Риде, но она гонит меня и злится, когда я отвечаю на уроках.

– Не всё в наших силах, – сказала мне мама тогда, – но иногда не отвечать на зло злом уже серьёзный поступок.

Я обещала маме беречь себя и не лезть в огонь Риды. Нужно было продолжать учиться дальше вместе. Я стала подстраиваться под Риду: сначала смотрела на неё, и если она не поднимала руку, отвечала я. Такая тактика требовала знать больше и учить уроки ещё лучше.

Прошло несколько лет. Родители Риды вернулись и забрали её от тети. Она выбыла из нашей глупой гонки за хорошими отметками. А я, девочка с силами маленькой реки, продолжала хорошо учиться. Мало общалась с одноклассниками. Не знала, как вписаться в игры ребят с особыми способностями. И в какой-то момент в средней школе, кажется, стала «выскочкой» для всех. Со мной иногда общались только Рей и Плант. Было очень одиноко.

Но в один день всё изменилась. Я стояла у окна перед уроком географии и как обычно повторяла домашнее задание. Вдруг ко мне подошла Рида.

– Привет, я знаю, что ты сделала задание! – сказала она, – дай списать.

– Привет, – уверенно ответила я, – списать не дам, но могу помочь, объяснить.

Я начала рассказывать ей ответы на вопросы, вскоре вокруг нас было много одноклассников.

Так мы начали собираться утром перед каждым уроком географии, а потом и просто каждым утром. Сначала мне казалось, что они используют мои знания. Но теперь я понимаю, как они зависели от моих ответов. Я была маленьким сценаристом наших уроков. Отвечать стали практически все, но я всегда знала, что они будут отвечать. На мне была большая ответственность, если бы я ответила неверно, с большой вероятностью класс не смог бы быстро исправиться.

Я могла разозлиться, написать чушь, обмануть ребят и заставить моих одноклассников отвечать неверно. Но я так не сделала, потому что это вранье, а зло порождает зло. Так, благодаря Риде, мои одноклассники увидели мою настоящую большую силу в том, что я могу им помогать. Благодаря Риде или благодаря тому, что я не ответила злом на её чудовищное поведение в начальной школе?

Прошел год, и мы отправились после школы с Ридой, Плантом и Реем на мою речку. Была весна. Плант раскрывал цветы на яблонях. Рей запускал маленькие тучки над водой. Я создавала большие круги на воде под ними. Рида сделала для нас бенгальские огни. Мы веселились и смеялись. Наши отражения в реке были такими яркими, как никогда прежде.

Прошли долгие годы. В старшей школе мы все разъехались. Люди потеряли свои способности управлять природой. Рида уехала куда-то очень далеко. Но я никогда не забуду те наши весенние прогулки и то, что очень важна сила человека – не отвечать злом на зло, и она всегда приносит награду, о которой ты не в силах и мечтать.

Птицы с нашего двора

Был апрель. Снег таял в полях. Солнце светило тепло и ярко. Этой весной в городе на свет родился воробушек Андрейка. Всё ему было интересно: искать зёрна и крошки вместе с папой, летать между крыш с мамой, слушать шум автомобилей вдалеке, смех детей во дворе.

К середине мая Андрейка уже многое умел и знал. Утром у хлебной лавки самые щедрые люди. После дождя самая большая лужа будет в центре двора. А с соседскими голубями шутки плохи. Эти открытия он совершил сам. А вслед за ними незаметно наступило лето.

Однажды в июне был сильный ливень. Андрейка смотрел на радугу, ждал окончания непогоды. Как только дождь перестал лить, он первым полетел к своей любимой большой луже. Но не успел он приземлиться на ветку в её центре, как вперед него на лужу влетела на большой скорости странная птичка. Намокла сама и обрызгала Андрейку.

– Эй, аккуратнее! – возмутился воробушек, взъерошился и стряхнул воду с перьев.

– Пожалуйста, простите! – пролепетала маленькая пташка.

– Андрейка посмотрел на неё. Увидел жёлтую голову. Это была трясогузка.

– Ты что на такой скорости летаешь, трясогузка? – продолжил Андрейка, – Лужа глубокая. Ещё чуть-чуть и захлебнулась бы.

– Я больше так не буду, – смутилась трясогузка, – это был мой первый полет! Летать так здорово!

– Ничего особенного, – скептически отметил Андрейка.