Книги автора: Николай Николаевич Коновалов

Работа посвящена анализу насильственных сексуальных престу-плений, анализируются проблемы квалификации деяний, предусмотренных ст. 131, 132 и 133 УК РФ. Исследуются уголовно-правовые аспекты насильственных сек-суальных преступлений. Глубокий теоретический анализ и анализ судебной практики, исследование зарубежного уголовного законодательства позволили не только выявить существующие проблемы, но и предложить возможные законодательные пути совершенствования уголовного зако-нодательства. Монография будет интересна специалистам в области уголов-ного права, юристам-практикам, преподавателям, студентам и всем тем, кто интересуется вопросами уголовного права.

Работа посвящена анализу сексуальных преступлений в истори-ческом, антропологическом и этнографическом аспектах. В монографическом исследовании акцент сделан на обусловленности установления соотвествующих уголовно-правовых запретов. Используемые в монографии методы позволили рассмотреть историю развития законодательства, регламентирующего от-ветственность за совершение сексуальных преступлений в контексте антропогенеза, развития культуры, религии, этнических особенностей человека. Монография будет интересна специалистам в области уголовно-го права, историкам, антропологам, этнографам, преподавателям, сту-дентам и всем тем, кто интересуется вопросами уголовного права.

В работе представлен многолетний опыт преподавания составителя в системе высшего профессионального образования, он показывает, что одним из главных, если не основным, препятствием на пути овладения студентами соответствующих знаний и навыков по избранной специальности является неумение вчерашнего выпускника средней школы освоиться в новом для него статусе и самостоятельно организовать свой процесс обучения. Весьма распространенной ошибкой студентов, особенно очной формы обучения, является пассивное отношение к обучению в вузе, когда обучающийся, попадая к тому же в условия вузовской относительной свободы, в основном ожидает работы с ним преподавательского состава и администрации института. Глубокий теоретический и практический анализ собственного педагогического опыта и научных разработок других педагогов позволил предложить оптимальные способы организации собственного процесса обучения и помочь студентам юристам в освоении соответствующих наук. Работа будет полезна бакалаврам-юристам, магистрантам, изучающим юриспруденцию и многим другим, интересующимся вопросами преподавания и обучения.

В работе представлен многолетний опыт преподавания составителя в системе высшего профессионального образования, он показывает, что одним из главных, если не основным, препятствием на пути овладения студентами соответствующих знаний и навыков по избранной специальности является неумение вчерашнего выпускника средней школы освоиться в новом для него статусе и самостоятельно организовать свой процесс обучения. Весьма распространенной ошибкой студентов, особенно очной формы обучения, является пассивное отношение к обучению в вузе, когда обучающийся, попадая к тому же в условия вузовской относительной свободы, в основном ожидает работы с ним преподавательского состава и администрации института. Глубокий теоретический и практический анализ собственного педагогического опыта и научных разработок других педагогов позволил предложить оптимальные способы организации собственного процесса обучения и помочь студентам юристам в освоении соответствующих наук. Работа будет полезна бакалаврам-юристам, магистрантам, изучающим юриспруденцию и многим другим, интересующимся вопросами преподавания и обучения.