Книги автора: М. Е. Кочанова

Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Произношение» для слабослышащиx и позднооглоxшиx обучающиxся 1 дополнительного, 1—4 классов, осваивающиx содержание коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуxа и произносительной стороны устной речи» в соответствии с требованиями адаптированной основной общеобразовательной программы ФГОС НОО слабослышащиx и позднооглоxшиx обучающиxся. Составной частью методическиx рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностныx, предметныx и метапредметныx результатов обучения, а также тематическое планирование. Пособие адресовано сурдопедагогам, студентам дефектологическиx факультетов, учителям, обеспечивающим реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащиx и позднооглоxшиx обучающиxся, и способствует пониманию особыx образовательныx потребностей детей, имеющиx проблемы со слуxом и произношением и испытывающиx в связи с этим трудности в усвоении программного материала.

Учебник предназначен для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание учебника направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 1 класса. В книге представлено большое количество упражнений для специальных занятий по произношению с привлечением приёмов фонетической ритмики и оригинальной формой подачи заданий для детей, только овладевающих навыком чтения.

Линия УМК «Произношение (1 доп.,1-4) (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся)»Учебник предназначена для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание учебника направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 1 дополнительного класса. В книге представлено большое количество упражнений для специальных занятий по произношению с привлечением приёмов фонетической ритмики и оригинальной формой подачи заданий для детей, только овладевающих навыком чтения.Материал Учебник направлен на достижение обучающимся возможность максимально успешно участвовать в устной коммуникации.Весь речевой материал нотирован условными обозначениями, принятыми для системы обучения слабослышащих детей. Задания, повторяющиеся в каждой теме, условно обозначены на полях страниц рисунками игрушек, различающихся по цвету и форме. В учебнике представлена таблица дыхательных упражнений, к которой обучающиеся обращаются на протяжении всего учебного года.В учебнике содержатся задания на подстановку пропущенных слов; выполнение этих заданий позволит оценить, насколько обучающийся понял речевую ситуацию и готов ли применять предложенные речевые конструкции в коммуникации.

Линия УМК «Произношение (1 доп.,1-4) (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся)»Учебник (Учебник ) предназначена для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание учебника направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 1 дополнительного класса. В Учебник представлено большое количество упражнений для специальных занятий по произношению с привлечением приёмов фонетической ритмики и оригинальной формой подачи заданий для детей, только овладевающих навыком чтения.Материал Учебник направлен на достижение обучающимся возможность максимально успешно участвовать в устной коммуникации.Весь речевой материал нотирован условными обозначениями, принятыми для системы обучения слабослышащих детей. Задания, повторяющиеся в каждой теме, условно обозначены на полях страниц рисунками игрушек, различающихся по цвету и форме. В Учебник представлена таблица дыхательных упражнений, к которой обучающиеся обращаются на протяжении всего учебного года.

Линия УМК «Произношение (1 доп.,1-4) (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся)»Учебник предназначена для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.Содержание Учебник направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 1 класса. В книге представлено большое количество упражнений для специальных занятий по произношению с привлечением приёмов фонетической ритмики и оригинальной формой подачи заданий для детей, только овладевающих навыком чтения.Работа над голосом и интонацией от класса к классу становится важнейшим видом деятельности. В 1 классе основной акцент сделан на работу с силой и высотой голоса, развитие чувства ритма и правильную расстановку словесных ударений. Использование разнообразных заданий и форм организации работы на уроках обеспечивают мотивированность на занятиях и осознанность восприятия изучаемого материалаВ качестве предпосылок к формированию учебно-организационных умений развивается прежде всего самоконтроль и умение проверять себя по образцу.

Учебник предназначен для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание учебника направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 2 класса. Учебник будет полезен широкому кругу обучающихся: детям с недоразвитием речи, глухим детям, детям с тяжёлыми нарушениями речи, детям с особыми образовательными потребностями, обучающимся в общеобразовательных организациях, а также слышащим детям, имеющим недостатки произношения.

Линия УМК «Произношение (1 доп.,1-4) (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся)»Учебник предназначен для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание учебника направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 4 класса. Структурообразующей единицей в учебнике для 4 класса являются орфоэпические правила. Дифференциации звуков посвящён только один раздел из трёх. В 4 классе впервые появляются задания на самостоятельную постановку знаков орфоэпии. Предлагается это сделать как устно, так и письменно.В учебнике для 4 класса впервые появляются письменные задания. Задания к текстам выполняются полностью или частично в зависимости от возможностей учеников. В учебнике для 4 класса вербализуются все правила, изученные в курсе «Произношение» для 1 дополнительного – 4 классов.