Книги автора: Гайда Рейнгольдовна Лагздынь

Правильная речь невозможна без «чистого» произношения всех звуков русского языка. Молчание, конечно, ЗОЛОТО, но от умения внятно, точно и правильно выразить свою мысль зависит свободное и непринужденное общение ребенка с окружающими. Становление правильного произношения происходит на протяжении довольно длительного времени (от рождения до 5 лет). Одни дети рано начинают произносить все звуки (уже к 3-м годам), другие осваивают их несколько позже (к 5-6 годам). Но внимание и помощь взрослых в этом вопросе необходимы каждому ребенку. Предлагаемый в книге речевой материал направлен на развитие звуковой культуры речи детей 3-6 лет, т.е. на умение правильно произносить звуки, отчетливо выговаривать слова, говорить достаточно громко, выразительно. Стихи, чистоговорки, упражнения, задания подобраны так, чтобы побуждать ребенка подбирать и произносить слова с определенным звуком, находить место данного звука в слове (в начале, середине, конце), активизировать мышление и обогащать связную речь. Задания можно разнообразить, предложив ребенку самому задать вопросы по картинкам, придумать к каждой иллюстрации одно короткое предложение из 3-5 слов или небольшой рассказ, произнести чистоговорку или рифмованные строчки в медленном и быстром темпе, с нарастающей или убывающей силой голоса.

Гайда Рейнгольдовна Лагздынь – признанный классик отечественной детской литературы, автор замечательных стихов для самых маленьких. Они не только помогут родителям успокоить малыша перед сном или развлечь его днём, но и познакомят кроху с распорядком дня, а также объяснят ему правила выполнения простых повседневных дел в простой и легко запоминающейся форме. Для детей до 3 лет.

Стихи с картинками для самых маленьких.

В сборник известной детской писательницы Гайды Лагздынь вошли стихотворения для самых маленьких. Для чтения взрослыми детям.

Предлагаемое пособие «Лето» – третья книга комплекта «Времена года. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах», предназначенного для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (в комплект также вошли книги «Зима», «Весна», «Осень»). Задания строятся на активной работе со стихотворным и изобразительным материалом. Ребёнок слушает стихотворения, рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы и выполняет творческие задания (составить небольшой рассказ, нарисовать иллюстрацию и т.д.). Пособие «Лето», как и все книги комплекта «Времена года», способствует художественно-эстетическому, речевому и познавательному развитию ребёнка. Содержание книги соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Комплект адресован родителям, воспитателям и педагогам.

Предлагаемое пособие «Осень» – четвёртая книга комплекта «Времена года. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах», предназначенного для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (в комплект также вошли книги «Зима», «Весна», «Лето»,). Задания строятся на активной работе со стихотворным и изобразительным материалом. Ребёнок слушает стихотворения, рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы и выполняет творческие задания (составить небольшой рассказ, нарисовать иллюстрацию и т.д.). Пособие «Осень», как и все книги комплекта «Времена года», способствует художественно-эстетическому, речевому и познавательному развитию ребёнка. Содержание книги соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Адресована родителям, воспитателям и педагогам.

Предлагаемое пособие «Весна» – вторая книга комплекта «Времена года. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах», предназначенного для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (в комплект также вошли книги «Зима», «Лето», «Осень»). Задания строятся на активной работе со стихотворным и изобразительным материалом. Ребёнок слушает стихотворения, рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы и выполняет творческие задания (составить небольшой рассказ, нарисовать иллюстрацию и т.д.). Пособие «Весна», как и все книги комплекта «Времена года», способствует художественно-эстетическому, речевому и познавательному развитию ребёнка. Содержание книги соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Адресована родителям, воспитателям и педагогам.

Предлагаемое пособие «Зима» – первая книга комплекта «Времена года. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах», предназначенного для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (в комплект также вошли книги «Весна», «Лето», «Осень»). Задания строятся на активной работе со стихотворным и изобразительным материалом. Ребёнок слушает стихотворения, рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы и выполняет творческие задания (составить небольшой рассказ, нарисовать иллюстрацию и т.д.). Пособие «Зима», как и все книги комплекта «Времена года», способствует художественно-эстетическому, речевому и познавательному развитию ребёнка. Содержание книги соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Адресована родителям, воспитателям и педагогам.

Стихи с картинками для самых маленьких.

Правильная речь невозможна без «чистого» произношения всех звуков русского языка. Молчание, конечно, ЗОЛОТО, но от умения внятно, точно и правильно выразить свою мысль зависит свободное и непринужденное общение ребенка с окружающими. Становление правильного произношения происходит на протяжении довольно длительного времени (от рождения до 5 лет). Одни дети рано начинают произносить все звуки (уже к 3-м годам), другие осваивают их несколько позже (к 5-6 годам). Но внимание и помощь взрослых в этом вопросе необходимы каждому ребенку. Предлагаемый в книге речевой материал направлен на развитие звуковой культуры речи детей 3-6 лет, т.е. на умение правильно произносить звуки, отчетливо выговаривать слова, говорить достаточно громко, выразительно. Стихи, чистоговорки, упражнения, задания подобраны так, чтобы побуждать ребенка подбирать и произносить слова с определенным звуком, находить место данного звука в слове (в начале, середине, конце), активизировать мышление и обогащать связную речь. Задания можно разнообразить, предложив ребенку самому задать вопросы по картинкам, придумать к каждой иллюстрации одно короткое предложение из 3-5 слов или небольшой рассказ, произнести чистоговорку или рифмованные строчки в медленном и быстром темпе, с нарастающей или убывающей силой голоса.