bannerbannerbanner
logo
Войти

Книги автора: Диана Николаевна Слабкая

Учебник представляет собой оригинальный интеллектуальный труд, посвященный экспертной психокоррекции в пенитенциарной сфере, на примере коррекционной работы с несовершеннолетними осужденными. В учебнике детально раскрывается положение о путях повышении эффективности исправительного (психолого-педагогического) воздействия на данную категорию осужденных. Коллективом авторов на основании ранее проведенных научных изысканий, представлены: в развернутом виде, профессиональная психокоррекция служебной деятельности пенитенциарных психологов и эффективность использования авторских программ коррекционной работы с осужденными лицами данной категории, а также уточнены научно-педагогические подходы к содержанию профессионально специализированных компетенций (ПСК) основанные на совокупности требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ ВО и ДПО. В учебнике представлены: условия повышения эффективности прцесса психокоррективного воздействия на несовершеннолетних осужденных, рекомендации по применению психолого-педагогических приемов в работе с осужденными, диагностические методики для определения профиля личности, данной категории осужденных. Учебник предназначен практикующим пенитенциарным педагогам, психологам и социологам, для совершенствования теоретических и практических положений по разработке программ психолого-педагогической коррекции для несовершеннолетних. Учебник адресован действующим сотрудникам, а также начальствующему составу, администрации и педагогическим работникам из числа ППС ведомственных образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России и ФСИН России обучающимся (в т.ч. курсантам, слушателям, адъюнктам), осуществляющим обучение по специальности 40.05.02 "Правоохранительная деятельность" и 37.05.02 "Психология служебной деятельности"), а также всем заинтересованным лицам.
Настоящее учебно-практическое пособие разработано во исполнение заявки Управления кадров ФСИН России. Авторы, на основании ранее проведенных научных исследований, представили в развернутом виде процедуру проведения профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ. Авторами представлен алгоритм профессионально-общественной аккредитации в образовательных организациях высшего образования и ДПО подведомственных ФСИН России. Решение поставленной задачи и проверка исходных данных обеспечивалась авторами путем проведения полифункционального исследования, адекватного сущности изучаемого социального феномена – "Профессионально-общественная аккредитация", что, в конечном итоге, позволило установить элементы и порядок алгоритма требуемых действий, в целях формирования и функционирования в системе ФСИН России, института "Профессионально-общественной аккредитации", обеспечивающей признание качества и уровня подготовки выпускников образовательных организаций. Учебно-практическое пособие по структуре излагаемого материала может быть востребовано начальствующим составом, администрацией и педагогическими работниками из числа ППС ведомственных образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования ФСИН России обучающимся (в т.ч. курсантам, слушателям, адъюнктам), осуществляющим обучение по специальностям согласно перечню, экспертным сообществом Российской Федерации, а также всеми заинтересованными лицами.
В настоящей монографии на основании кластерного подхода, обеспечивающего процесс исследования социального феномена – "Профессионально-общественная аккредитация", как целостности отражающей внутреннее единство образовательной сферы, авторами представлен алгоритм профессионально-общественной аккредитации в образовательных организациях высшего образования подведомственных правоохранительным органам России. Решение поставленной задачи и проверка исходных данных обеспечивалась авторами путем проведения полифункционального исследования, адекватного сущности изучаемого социального феномена – "Профессионально-общественная аккредитация", что в конечном итоге позволило установить элементы и порядок алгоритма требуемых действий, в целях формирования и функционирования в правоохранительных органов дей
За последние годы накопилось немало теоретического и эмпирического материала, благодаря которому мож…
За последние годы накопилось немало теоретического и эмпирического материала, благодаря которому можно по-новому взглянуть на проблемы пенитенциарного воздействия на осужденных лиц. В монографии детерминантно раскрыты сущность и перспективы профилактики данного направления работы пенитенциарных педагогов и психологов. Монография посвящена сложным полифункциональным вопросам пенитенциарного контроля. Педагогическая значимость и востребованность монографического исследования обусловлена тем, что в нем рассмотрены как теоретические, так и практические (сугубо прикладные) аспекты работы с лицами, женского пола, отбывающими уголовное наказание. Представлены апробированные техники воздействия на осужденных лиц данной категории на базисе выверенных и автентических материалов научно-исследовательской работы ФКУ НИИ ФСИН России. В представленной монографии раскрываются пути и методы организации работы по ресоциализации среди осужденных женщин, содержащихся в местах лишения свободы. Описываются психолого-педагогические аспекты работы с осужденными лицами женского пола, в т.ч. и с осужденными, содержащимися совместно с детьми в домах матери и ребенка, как одного из аспектов ресоциализации осужденных женщин. Приводятся результаты многолетних исследований по формированию чувства материнства, а также уделяется внимание особенностям пенитенциарного материнства. Предлагаются психолого-педагогические программы сопровождения осужденных женщин, в т.ч. имеющих детей в домах матери и ребенка, при учреждениях уголовно-исполнительной системы, и несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях. Рассматриваются психолого-педагогические подходы к ресоциализации осужденных лиц женского пола, отбывающих наказание в пенитенциарных учреждениях. Монография, по структуре излагаемого материала предназначена для профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования, обучающихся, в т.ч. аспирантов, адъюнктов, слушателей и курсантов, по специальности 19.00.07 Педагогическая психология, 19.00.06 Юридическая психология, 37.05.02 Психология служебной деятельности, 40.05.02 Правоохранительная деятельность, а также для сотрудников правоохранительных органов, МВД России, ФСБ России и ФСИН России.
В настоящей монографии на основании кластерного подхода, обеспечивающего процесс исследования социального феномена – "Профессионально-общественная аккредитация", как целостности отражающей внутреннее единство образовательной сферы, авторами представлен алгоритм профессионально-общественной аккредитации в образовательных организациях высшего образования подведомственных правоохранительным органам России. Решение поставленной задачи и проверка исходных данных обеспечивалась авторами путем проведения полифункционального исследования, адекватного сущности изучаемого социального феномена – "Профессионально-общественная аккредитация", что в конечном итоге позволило установить элементы и порядок алгоритма требуемых действий, в целях формирования и функционирования в правоохранительных органов дей
За последние годы накопилось немало теоретического и эмпирического материала, благодаря которому мож…
За последние годы накопилось немало теоретического и эмпирического материала, благодаря которому можно по-новому взглянуть на проблемы пенитенциарного воздействия на осужденных лиц. В монографии детерминантно раскрыты сущность и перспективы профилактики данного направления работы пенитенциарных педагогов и психологов. Монография посвящена сложным полифункциональным вопросам пенитенциарного контроля. Педагогическая значимость и востребованность монографического исследования обусловлена тем, что в нем рассмотрены как теоретические, так и практические (сугубо прикладные) аспекты работы с лицами, женского пола, отбывающими уголовное наказание. Представлены апробированные техники воздействия на осужденных лиц данной категории на базисе выверенных и автентических материалов научно-исследовательской работы ФКУ НИИ ФСИН России. В представленной монографии раскрываются пути и методы организации работы по ресоциализации среди осужденных женщин, содержащихся в местах лишения свободы. Описываются психолого-педагогические аспекты работы с осужденными лицами женского пола, в т.ч. и с осужденными, содержащимися совместно с детьми в домах матери и ребенка, как одного из аспектов ресоциализации осужденных женщин. Приводятся результаты многолетних исследований по формированию чувства материнства, а также уделяется внимание особенностям пенитенциарного материнства. Предлагаются психолого-педагогические программы сопровождения осужденных женщин, в т.ч. имеющих детей в домах матери и ребенка, при учреждениях уголовно-исполнительной системы, и несовершеннолетних осужденных женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях. Рассматриваются психолого-педагогические подходы к ресоциализации осужденных лиц женского пола, отбывающих наказание в пенитенциарных учреждениях. Монография, по структуре излагаемого материала предназначена для профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования, обучающихся, в т.ч. аспирантов, адъюнктов, слушателей и курсантов, по специальности 19.00.07 Педагогическая психология, 19.00.06 Юридическая психология, 37.05.02 Психология служебной деятельности, 40.05.02 Правоохранительная деятельность, а также для сотрудников правоохранительных органов, МВД России, ФСБ России и ФСИН России.
Настоящая монография является научным произведением, основанным на синтезе эмпирического материала, предоставленного практическими специалистами (пенитенциарными педагогами и психологами), работающими в исправительных учреждениях ФСИН России, с осужденными тувинской этнической группы. В монографии коллективом авторов описаны традиции, религиозные предпочтения тувинского этноса, даны криминологическая, педагогическая, социальная и психологические характеристики этого народа, представлены рекомендации по организации работы с осужденными тувинской национальности, приведены инструменты психологической диагностики, в том числе и переведенные на тувинский язык наиболее значимые информационные психологические тесты, методы психологической коррекции. Необходимость данного исследования вызвана реальными трудностями исправительного воздействия на осужденных тувинской этнической группы в силу их национально-традиционных особенностей, посредственного владения русским языком и проблем коммуникаций. Монография адресована для начальствующего состава, администрации и педагогических работников из числа ППС образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России, ФСБ России, и ФСИН России, обучающихся (в т.ч. курсантов, слушателей, адъюнктов) Будет интересна практическим специалистам исправительных учреждений, работающих с осужденными тувинской этнической группы, а также всем заинтересованным лицам. Ключевые слова: Федеральная служба исполнения наказания (ФСИН России), уголовно-исполнительная система (УИС), режим пенитенциарного контроля, уголовно-исполнительное воздействие, пенитенциарные учреждения, этнические группы осужденных, лица тувинской национальности, тувинский этнос, пенитенциарная педагогика.
1
Популярные книги