Книги автора: Алексей Анатольевич Журин

Примерные рабочие программы включают пояснительную записку; общую характеристику учебного курса химии; личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса; содержание учебного курса химии; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Методическое пособие для учителя химии включает рабочую программу базового уровня УМК «Сферы» по химии и методический комментарий к учебнику «Химия. 10—11 классы» (базовый уровень). Планируемые предметные результаты освоения курса химии на базовом уровне и содержание обучения химии на базовом уровне соответствуют Примерной основной образовательной программе среднего общего образования. Методический комментарий раскрывает задачи изучения каждой темы и содержит краткие рекомендации по работе с текстами учебника.

Данный учебник открывает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по химии. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и освещает вопросы курса химии для основной школы. Материал учебника направлен на формирование у учащихся первых научных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении и основан на достижениях химической науки как области современного естествознания. Главными особенностями данного учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд.

Данный учебник продолжает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по химии. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и освещает вопросы курса химии для основной школы. Материал учебника направлен на формирование у учащихся научных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении и основан на достижениях химической науки как области современного естествознания. Главными особенностями данного учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд.

Данный учебник завершает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по химии. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и освещает вопросы базового курса химии для средней школы. Материал учебника рассчитан на 1 час в неделю, всего 68 часов за два года обучения, и направлен на завершение формирования у школьников бытовой химической грамотности. Фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд дают возможность для формирования необходимых умений и компетенций.

Настоящее пособие адресовано учащимся 8 классов, изучающим химию с использованием УМК «Сферы». Структура пособия полностью соответствует структуре учебника, и его задания дополняют задания, которыми завершаются параграфы учебника. Задания и упражнения, включённые в сборник, полностью соответствуют актуальному тезаурусу восьмиклассников, но различаются по сложности. Пособие окажет действенную помощь учителю химии в достижении деятельностной составляющей метапредметных результатов обучения, предусмотренных требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Настоящее пособие адресовано учащимся 9 классов, изучающим химию с использованием УМК «Сферы». Структура пособия полностью соответствует структуре учебника, и его задания дополняют задания, которыми завершаются параграфы учебника. Задания и упражнения, включённые в сборник, полностью соответствуют актуальному тезаурусу девятиклассников, но различаются по сложности. Пособие окажет действенную помощь учителю химии в достижении деятельностной составляющей метапредметных результатов обучения, предусмотренных требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

В книге обоснована необходимость интеграции медиаобразования с традиционными предметами естественнонаучного цикла (биология, география, физика, химия). Раскрыта дидактическая система интегрированного медиаобразования, показаны взаимосвязь и взаимозависимость целей общего образования с целями, содержанием, средствами, методами и организационными формами интегрированного медиаобразования. На основе обобщения педагогического опыта описаны методические приемы включения в учебно-воспитательный процесс сообщений масс-медиа как средства и объекта изучения на уроках естественнонаучного цикла. Для учителей биологии, географии, физики, химии, студентов и преподавателей вузов, исследователей проблем интегрированного медиаобразования.