Книги автора: Александр Георгиевич Войтов

Общество не усвоило могущество «лучшего орудия труда и острейшего оружия» (по Ф. Энгельсу) – диалектического (логического) мышления, а поэтому «у каждого дурака своя логика» (по Лао Шэ). Без усвоения логики общество могло ранее развиваться, а принцип третьего тысячелетия – «логически мысли или погибай». Осознание актуальности мышления породило много версий его трактовки, в том числе в интернете. Одна из них – «Уроки логического мышления» – принадлежит автору. Первая редакция уроков появилась в 2013 году и была представлена на портале Российского университета транспорта (МИИТ), а вторая – в 2020 году на авторском канале YouTube. Презентации уроков, созданные в Power Point, представлены в данной книге. Для изучающих логику и философию, а также всех, кто намерен овладеть могуществом аналитического разума диалектической логики.

Содержанием учебного пособия является прикладная к экономической теории наука о материальных производительных силах общества, прежде всего о технике. В ней дана версия теоретического объяснения вещественного фактора как основы материального производства. Она актуальна для обучения всех экономистов и технических профессионалов, в том числе по курсам «Теория машин и механизмов», «Детали машин», и полезна всем «любителям» техники – ее изобретателям, конструкторам, научным исследователям, всем, кто творчески подходит к вопросам ее эксплуатации, коллекционированию, обучению подрастающих поколений и т.п.

В монографии изложена версия политэкономии XXI века как фундаментальной основы и введения в систему экономических наук. Для научных работников, студентов, аспирантов. Книга может быть использована в качестве учебного пособия для самостоятельного прочтения и размышления об актуальных проблемах хозяйствования современного общества.

Настоящий учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования. Словарь к курсу и тестирующая программа выставлены на авторском сайте sorit.ru Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Экономика» и «Менеджмент».

В учебном пособии изложена авторская версия политэкономии как фундаментальной теории хозяйства или общеэкономической науки. Для магистров, аспирантов, преподавателей и научных сотрудников.

Монография – плод 50-летнего поиска. Многие её элементы написаны десятки лет назад и в некоторой мере разноречивы. Она предназначена для обеспечения права людей на овладение могуществом теоретической науки с помощью философствования. Она – ядро учебно-методического комплекса «Самоучитель философствования», изданного книгами, и учебного курса «Уроки мышления (диалектической логики)», представленного на портале miit-ief.ru\студентам\электронная библиотека\авторская страница.

Менталитет – основа жизни людей, а идейность (разум) – высшая и в целом будущая его форма. В монографии приведены заметки о менталитете как основе общественного прогресса – его сущности и структуре, воспроизводстве и исходном факторе идейности – способности философствования как универсальном основании теоретической науки. Очерковый характер изложения связан с использованием материалов, написанных в разное время. Первые два издания назывались «Идейность». Для понимания идейности полезно усвоить диалектическую логику www.miit–ief.ru\студентам\электронная библиотека\авторская страница\уроки мышления.

Слово с приставкой «мета» возникло в Древней Греции – метафизика, т.е. то, что не включалось в физику. Эту приставку использовал Ф. Бэкон. Такой способ образования слов в 1970-е годы использовали для названия исследований философии метанаукой. В этом смысле в настоящее время применяют термин «метафилософия», обособлена такая секция на всемирном философском конгрессе. Метафилософией является подборка материалов автора последних лет, подготовленных для конференций (не все опубликованы), откликов на публикации и т.п. Их назначение – популяризация эвристического потенциала классической философии как науки о науке в качестве орудия теоретизации всех наук. Они – продолжение аналогичных книг. Для научных работников и преподавателей вузов.

Учебно-методический комплекс «Самоучитель философствования» издан книгами и выставлен на сайте sorit.ru. При его разработке накопилось много разнородного не изданного материала: отклики, заметки, тезисы для конференций и т. п. Они посвящены проблеме философии как канону, органону теоретизации науки и могут быть полезными исследователям, аспирантам, докторантам и т.п. в качестве средства поиска истины.

Интеллигентность, теоретичность, интеллектуальность человека предполагают его способность мыслить. Ее обеспечивают логика и диалектика. Однако учебные пособия по этим наукам недостаточны для развития мышления. Используя их, следует найти новые возможности для развития умения применять логику и диалектику в единстве, в качестве непосредственного, прямого, общенаучного, сознательного, практического, наблюдаемого метода мышления (иначе – как диалектическую логику). Концепция – результат пожизненного поиска, в котором участвовали отец Георгий Кириллович (1907-1975 гг.); брат Иван Георгиевич (к. т. н.); жена Ирина Григорьевна, выпускница МГУ 1959 года (1934-2007); сын Сергей, выпускник МИИТ 1983 года; дочь Наташа (к. э. н.). Ответственность лежит на мне – Александре Георгиевиче. Рациональнее начать овладение диалектической логикой с помощью компьютерного аудио- и видеокурса «Уроки мышления» (15 уроков по 10-40 минут, общей продолжительностью 5 часов), www\\miit-ief.ru\дистанционное обучение\учебные материалы.

В учебном пособии изложена история мировых экономических учений с Древнего мира до нашего времени. Представлены теоретические взгляды ведущих ученых отечественной и зарубежной экономической науки. Специфика данного курса заключается в единстве с фундаментальной теорией экономики и ее основанием – теоретической философией (см. авторский сайт www. sorit.ru). Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Экономика», аспирантов, преподавателей, а также всех интересующихся историей мировой экономической мысли.

Зрение – важнейший источник информации. С древности для повышения его значения люди используют визуальные образы. Компьютеризация общества вызвала качественный рост визуализации информационных систем. Особое значение визуализация имеет для педагогики, прежде всего для обучения системному анализу – главному – фактору общественного прогресса. Её актуальность породила науки наглядности, визуалистики, инфографики – краеугольные камни современного общества. Для преподавателей, разработчиков учебных курсов дистанционного обучения.

Монография представляет собой обобщение работ автора по проблемам методологии экономической науки. Содержание отстаиваемой методологии изложено в трудах автора, список которых представлен в конце книги, а также на сайте www.sorit.ru. Рациональнее опережающе усвоить азы диалектической логики с помощью аудио- и видеокурса «Уроки мышления» на открытом портале https://miit-ief.ru/student/elibrary/voitov/ (15 уроков по 10-30 минут, общей продолжительностью 5 часов). Для научных работников, аспирантов, а также всех, кто интересуется проблемами методологии экономической науки.

Учебное пособие подготовлено на основе авторского курса фундаментальной теории экономики (политэкономии) и самоучителя мышления (диалектической логики). Оно может быть полезно студентам и аспирантам экономических вузов, преподавателям экономики, работникам финансовых, банковских и коммерческих организаций, нумизматам, бонистам и вообще всем любознательным. Признателен Ираиде Григорьевне Войтовой (1934–2007 гг.) за участие в работе над пособием. 2-е издание, переработанное

Фундаментальная теория экономики (ФТЭ) объясняет одновременно прошлое, настоящее и основы будущего экономики всех стран мира. Она предназначена для начального систематического изучения экономики и представлена двумя курсами: экономический строй общества (вводный курс), экономическая система общества (основной курс). ФТЭ ориентирует прежде всего на развитие интеллекта и способности мыслить (анализировать) для понимания сложных объектов. В работе над учебником участвовали все члены семьи автора – супруга Ирина, сын Сергей, дочь Наталья. Вводный курс редактировала Г. В. Шабалина при его издании в МИИТе. Значительную помощь в подготовке первых трех изданий работы оказал доцент, канд. экон. наук А. А. Беседин, за что автор ему благодарен. Автор благодарит также доцента, канд. филос. наук Г. С. Андрияш за участие в работе над 7-м изданием.

Философия – высшая форма мудрости. Основоположники философии создали все нужное для того, чтобы мудрецы стали философами, а философская мудрость нормой обыденного сознания людей. Обобщение их идей позволило синтезировать теорию философии, которая доступна людям со здравым рассудком в качестве “лучшего орудия труда и острейшего оружия” при решении всех проблем, в том числе при идентификации всех явлений. Наставления к учебно-методическому комплексу “Самоучитель философствования”, выставленному на сайте www.sorit.ru и отчасти изданному в книгах. Автор признателен доктору философских наук, профессору С. И. Шлекину за ценные замечания по данной книге.